3.翻译文中画线的句子。(6分)

①盖余之勤且艰若此。

4.下列表述中，不符合文意的一项是(    )(3分)

A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

B.描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C.作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D.文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

5.请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：①                   ②              (2分)

(四) [甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

[乙]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

1、解释下面句中加点词(4分)

(1)沿溯阻绝。沿：     (2)良多趣味。良：    (3)直视无碍。碍：      (4)窥谷忘反。反：

2、翻译下列句子(4分)

(1)虽乘奔御风，不以疾也。

(2)风烟俱净，天山共色。

3、下面分析有误的一项是(      )。(3分)

A.“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。

B.“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。

C.“泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。

D.“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。

4、甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。(4分)

(五)先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

1.从全文看，五柳先生是一个什么样的人?______________________________________

2.解释下列词语

①亲旧           ②造饮            ③晏如              ④吝情

⑤戚戚           ⑥汲汲            ⑦欣然忘食          ⑧环堵萧然

3.五柳先生的称呼从何而来? (用原文回答)_____________________________

4.五柳先生的三大志趣爱好是什么?___________________________________

5.翻译句子：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。___________________________________

6.文中写五柳先生家境贫寒的句子是___________________________________

7.结尾赞语中“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”与前文________相照应。

(六)默背《马说》回答：1.用现代汉语翻译下面句子。

①一食或尽粟一石_______________________________②其真无马邪___________________________________

2.下列各句朗读节奏划分正确的一项是[     ]

A.世有/伯乐，然后/有千里/马。              B.食马者/不知其能千里/而食也。

C.安求其能/千里/也。                       D.其真/无马邪?其真不/知马也。

3.文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“________ ”，将人才比作“______ __，而以伯乐喻指_____________________，集中抨击的社会现象________________________________________。

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