初二语文同步练习:《傅雷家书两则》强化练习

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2014-02-28

“12号车,我是指挥部,就在你们那个地段,用扩音器说明一下理由,让这条街上所有的灯光都熄灭,最后亮着的一定是老夫人的家!”

5分钟后,12号车所在的街区的窗口都黑了起来,只剩下一扇窗口还亮着。稍后,拉斯马森在电话里听到了撞破房门的声响,继而是一位消防人员的声音:“喂!指挥部吗?我们已到现场,老夫人昏迷了,颅骨有伤,大概是床头磕的,脉搏有轻微跳动……”

太阳升起来的时候,消防队不断有电话打进来,询问老夫人的情况。当获悉这位72岁的老人因为救助及时,已经在医院苏醒过来时,人们纷纷表示,那个凌晨,响彻哥本哈根的消防车的尖啸声,是他们听过的所有声音中最动听的声音。

1、本文所写的故事发生于凌晨2时15分的哥本哈根,起因是       经过是       ,结果是老夫人顺利获救。(每处不得超过16字)

2、请为本文拟一个恰当的题目。(8个字以内)

3、从拉斯马森、中尉与老夫人的通话中,可以看出消防队员    的品质。

4、“指挥部里拉斯马森把电话听筒紧紧贴在一只耳朵上”一句与上文的哪句话呼应?

5、文中画线句子为什么不直接引用中尉下达的“12车,停止鸣笛”的命令,而是不厌其烦地从1号车说起?

6、下面两句话,写得很好。任选一句,说说好在哪里。(如果两题都答,按第⑴题计分)

⑴ 每一次的滴答声就像小锤子般敲在几个人的心上。

⑵ 警笛的尖啸声撕碎了夜的宁静。

7、对于本文叙述的故事,你有什么感受?请写在下面。(含标点60字以内)

【自主探究】

探究导向:

这两封家书,分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候,从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望;以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情,以及对音乐艺术的真切感受。请你课外欣赏贝多芬、莫扎特、柴可夫斯基等国际著名音乐家的作品,将你听后的感觉用语言描摹下来。

探究心得:

【参考答案】

一、阅读下面课文内容,进行阅读实践

1、安慰精神消沉的儿子,告诉儿子正确面对失败

2、第一部分:从开头到“我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?”第二部分:从“人一辈子都在高潮──低潮中沉浮”到“而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。第三部分:从“倘若你认为这些话是对的”到结尾。

3、冷静分析

4、⑴ 现实不能逃避,错误还需正视,冷静地分析事情的前因后果,吸取教训,引以为鉴,那样就能够无坚不摧,就可以不怕挫折,不怕打击,甚至是不怕孤独,人也就变得坚强了。

⑵ 这句话意在说明控制情绪的必要.对于感情的创伤,要“当作心灵的灰烬看”,就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时,烈火硝烟散尽,只余残垣断壁,金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨,苍凉而平静,沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态。

5、例:卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不挠。(言之成理即可)

6、知识渊博、情感丰富、考虑周全

二、阅读下文,进行阅读实践

1、起因:拉斯马森接到老夫人的求救电话。经过:消防队员全力寻找老夫人住址(消防队员全力救助老夫人)。

2、最动听的声音(爱心救助、爱心营救、救命电话)(其他答法酌情给分)

3、“有责任感”或“有爱心”;“聪明”或“机智”

4、“中尉知道,老太太大概昏过去了,没有把电话挂上。”

5、这样写真实地表现出寻找的过程,突出了寻找过程的紧张(有序)。

6、(如两题都答,按第⑴题计分)

⑴ (比喻),生动、形象地写出了人们焦灼(紧张、沉重、沉痛)的心情。

⑵ (拟人),形象地写出(渲染)了当时紧张(焦急)的气氛。

7、本题为开放性试题,答案不求统一。

示例:人的生命是最宝贵的,真情救助是最美丽的。如果我们人人都能尽职尽责奉献爱心,世界一定会变成美好的人间。

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