八年级语文课文《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》初二语文同步练习

一、基础知识训练

1、根据拼音写出汉字：

yǔn(　　)落　　　灵 jiù(　　)　　　　ruì(　　)智

深 suì(　　)　　　kè(　　)尽职守　　mí(　　)留之际

2、了解伏尔泰和雨果：

⑴　伏尔泰是　　　　国　　　　思想家、文学家、哲学家。他主张开明的君主政治，强调自由和平等。他的代表作有《　　　　　　　　》《　　　　　　　　》等。

⑵　雨果，　　　　国作家，代表作品有《　　　　　　　》《　　　　　　》《　　　　　　》。

二、课内语段阅读

阅读下面语段，回答3至6题：

一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。在他弥留之际，一边有同时代的人和后代的欢呼和赞美，另一边有他对怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一项使命。很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。

3、用简洁的语言概括这段文字的主要内容。

。

4、“他行使过一个职能，他完成过一项使命。”句中的“使命”指什么?

。

5、“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。”句中的“过去”和“未来”表达的是什么意思?他受到过去的诅咒，为什么也是荣誉的美好形式呢?

。

6、“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。”这句话该如何理解?

。

三、探究拓展训练

阅读郭沫若《在萧红墓前的五分钟讲演》一文的片段，回答7至10题：

那么什么是年轻精神感的品质呢?

第一，是　　　　　　　。他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真理;他如饥似渴地请人指教，虚心坦怀地受人指教;他肯向一切学习，以养成他的智慧。这是年轻精神的第一特征。

第二、是　　　　　　　。他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己打算，实切实地有着人饥己饥、人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。

第三，是　　　　　　　。他不怕任何艰难困苦，他富有弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了舐干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志征服一切。这是年轻精神的第三特征。

7、选文阐述了年轻精神的三个品质，请在原文的横线上分别填上相应的序号。

A、勇敢的战士　　　B、真理的追求者　　　C、博爱的实践者

8、选出释义有错误的一项(　　)

A、人饥己饥、人溺己溺：把别人的饥饿看作是自己的饥饿，把别人被淹看作自己被淹没。

B、博爱：对人类普遍的爱。

C、抱不平：看见别人受到不公正的待遇，产生强烈的愤慨情绪。

D、舐干：擦干。

9、请仿照本文中“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真理”的句式，再写出三个语句，只需在横线上填写有关词语，所填词语要和空格的内容衔接，并且不能重复。

A、他是　　　　　　　　　　，流动不息地奔向远方。

B、他是　　　　　　　　　　，无所畏惧地搏击长空。

C、他是　　　　　　　　　　，大公无私地播撒光明。

10、看了郭沫若的这段讲演，对照自己，说说年轻精神在你身上的表现。

。

【参考答案】

1、陨　柩　睿　邃　恪　弥

2、⑴　法　启蒙　《哲学通信》《形而上学论》

⑵　法　《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》

3、总的评价伏尔泰在历史上的非凡地位，世纪性的贡献。

4、培养良知，教化人类。

5、“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”意味着正义与光明。受到黑暗与邪恶的诅咒，正说明他同黑暗与邪恶势不两立，反衬出他对世人启蒙的伟大功勋。

6、高度评价伏尔泰在18世纪启蒙运动中的重要地位和产生的巨大影响，突出了他在人类历史上所作出的世纪性的贡献。

7、B、C、A

8、D

9、一条河流　一只雄鹰　一轮明月

10、略

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