初二语文同步练习《外国诗两首》基础知识练习

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2014-02-28

三、课外阅读

阅读下列文字,回答文后问题:

嫉妒的山丘

(法国)雨果

嫉妒的山丘有一天对阿特拉斯山说:

“你看我们的芳草地,你看我们绿油油的牧场,

少女前来自由散步,

唱歌,欢笑,唱过以后遐想;

你看我们的脚,海浪吻着几乎不带吼声,

野蛮的海洋!你看我们额头的明净,

炎热的夏天和眼珠似的露水,

使它戴上花冠,光彩照人!

“但是你,巨人──究竟怎么回事,在你秃顶上,

长着褐色眼睛的鹰不断翱翔?

究竟是谁,像是鸟在上面筑巢的树枝,

使你的宽肩和铁背弯成这样?

为什么在你黑黝黝的肋部有如许黑黢黢的深渊?

究竟是什么永恒的暴风打击你,以阴沉的电光?

究竟是谁在你头额上放下如许的皱纹、如许的雪?

从没有露出春天微笑的脸,

究竟是谁把它完成这样?

而且把它泡在什么汗水里边?……”

阿特拉斯回答说:“那是因为我背负着一个世界。”

(注:阿特拉斯是希腊神话中顶住天的巨神。)

12、你认为诗人把怎样的人比作高山?

13、这首诗表达了作者怎样的思想感情?

14、朗读时,第一小节、第二小节和第三小节的语调是否一样?请谈谈看法。

15、这首讽刺诗借嫉妒的山丘之口,通过     手法来反映两者的不同,阿特拉斯山虽然只有一句答话,但是这一句便让嫉妒的山丘无地自容。

16、在你的周围有没有像嫉妒的山丘或阿特拉斯山的人?请联系生活实际谈谈自己的认识。

三、写作

“我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。”“我不但浇灌了禾苗,荡涤了灰尘,也浸润了古今中外文人墨客感时伤世之心。”这是雨的自白。请你选择一个季节的雨作为描写对象,抓住雨带给你的某一种突出的感觉或引发你的某种回忆,写一篇抒情散文或记叙文。题目自拟,字数在600字以上,要抒真情写实感。

【参考答案】

1、qī róng rǎng xuān

2、篱 幽 寂 晕

3、⑴ 停留;歇息(多指鸟类)。

⑵ 非常静,没有一点声音。

4、沉醉 消逝 疲劳 栖息

5、赞颂了大自然周而复始、生命不息的美。

6、恬静、欣喜。

7、不好。因为“夜来临,四下一片静”,静得连溪水也不好意思大声流淌,只能“轻轻地”,突出了夜的静谧,如去掉就没有这种效果。

8、把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当作人来写,赋予它们以人的动作、情感,给人以亲切自然的感觉,更能生动形象地表现出夜的诗情画意,使这首诗更富有感染力。

9、示例:郭沫若的《静夜》

10、示例:《那个窗口》

还是那样的夜晚/夜深云黑 无月亮/只有一个明亮的窗口//风儿,轻轻地吹/似乎在低语:睡吧 睡吧/星儿,静静地眨/仿佛在呢喃:寂寞 寂寞//关不住的灯光/调皮地打破了星的孤独/一路上高呼:苦读 苦读不安分的音乐/幽默地参与了风的纠吵/满院里宣传:拼吧 拼吧//如水的灯光/透过那窗口/一览无余/似雾的音乐/穿过那窗口/一泻千里/而那主人公/影过那窗口/犹如一尊雕像/──维纳斯 思想者/哦 那个窗口

11、示例:《白桦》

在我的窗前,/有一棵白桦,/仿佛涂上银霜,/披了一身雪花。//毛茸茸的枝头,/雪绣的花边潇洒,/串串花穗齐绽,/洁白的流苏如画。//在朦胧的寂静中,/玉立着这棵白桦,/在灿灿的金辉里,/闪着晶亮的雪花。//白桦四周徜徉着,/姗姗来迟的朝霞,/它向白雪皑皑的树枝,/又抹一层银色的光华。

12、诗人把顶天立地的人比作高山。

13、诗人辛辣地嘲讽了像山丘一样自以为是和无知的人,赞美了像阿特拉斯山一样顶天立地的人。

14、不一样。第一小节读出得意洋洋之情;第二小节用嘲讽的口吻;第三小节要读得厚重有力,读出沉着自信。

15、对比

16、示例:有这样的人,尤其是像阿特拉斯山一样的人很多很多。譬如,孔繁森宁愿自己受苦受累,也要把西藏人民的困难都背负在自己的身上,有一分光,发一分热,为广大人民的利益和幸福不惜献出自己的生命。我们新时代的中学生,不求去做什么惊天动地的大事,但求不浪费生命,不碌碌无为,要珍惜现在,把握青春,勤奋学习,做一个对社会有用的人。

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