☆11、用简明的语言概括选文的内容，并抒发了什么感情。(4分)

12、“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。”这句话中，为什么说那座桥是“用死亡作桥墩”?(3分)

13、第⑤段中连用两个“我没想到”“我更没想到”好吗?为什么?(4分)

☆14、选文结尾对彩虹的描写有什么作用?(2分)

15、本部分文字除了歌颂老斑羚拯救种群的无私奉献精神，赞扬镰刀头羊临危不惧、舍己为人的可贵精神我，还表现了斑羚们的高超技艺，可是第4段却写一对斑羚飞渡失败，这是否影响文章主题的表达?为什么?(4分)

(二)阅读下面的文章，完成16-20题(17分)

还能拿什么来爱你

①五岁的时候，父亲因病去世了，你把我送给了大妈做儿子。

②大妈把我拉到身边，抚摩我乱糟糟的头发，似乎犹豫了片刻，点了点头。

③你好像终于松了口气，眼神轻松起来。是那样的眼神，才让我小小的心里忽然充满了怨恨，你把我抛弃了，你不要我了，你为此感到轻松。

④家里真的很穷，哥哥和姐姐常常为争一块馒头打得不可开交。寒冷的冬天，我们兄弟姐妹四个人挤在一床被子底下取暖。记忆中的夏天我们总是光着脚度过……

⑤这是你把我送出去的理由吗?可是你知道吗?纵然再贫穷，那也是我的家，而你，把我从家里赶走了，不再让我叫你妈。

⑥大妈温和而且耐心地爱着我，爱着一个心里充斥着屈辱和怨恨的孩子，慢慢地用她饱满的爱将我一点点改变。我毕竟还小，容易被温暖。我终于叫她妈的那天，她哭了。

⑦七岁，我读小学的时候，我和妈跟着父亲一一也就是曾经的大伯去了城里。

⑧兴许是我的缘故，妈对你和那个家越来越照顾，走的时候，体面的房子都给了你，还有那些看起来不错的家具。那天你一直在看我，后来你伸手想摸摸我的头，我躲开了。

⑨第二天，我跟着妈离开了生活了七年的乡村，离开了你。

⑩我没有想到你会来。秋天的季节，街上刚刚有落叶的日子。那天放学回到家，进门就看见你。

⑪我不知道那时候你多大的年纪，看起来像个老妇人，颜色黯淡的衣服，很久没有清洗的头发，还有粗糙的手指。看到我，你充满着慌张和惊喜，怯怯地唤我：石头。

⑫别叫我石头。我粗暴地打断你，我叫张谦。

⑬你一下不知所措起来，张了张口，没有说出话。妈端着菜从厨房里出来，说：张谦，不许这么跟婶说话，婶是来看你的。

⑭饭桌上竟然有新鲜的玉米。我不假思索地伸手拿了一个贪婪地啃。这是我小时候最爱吃的，但那时候你总舍不得在它们正新鲜的时候摘下来煮给我们吃，总要等到熟得咬也咬不动。

⑮妈说：就知道自己吃，婶大老远给你背来的，你这孩子，怎么越来越不懂事。

咯噔一下，我猛地被噎住了，手里的玉米吃也不是放也不是。你慌忙站起来捶我的背。我咳了一声，咳出一粒玉米。你说慢点吃慢点，婶给你拿了好多呢……

我却失去了吃的兴趣，因为是你拿来的。我不想再接受你给我的任何东西——爱，或者其他。你将我送了人，我和你已经没有关系。

我读了初中，读了高中。那些年里姐出嫁了，哥也娶了媳妇，小妹去了广州打工，你身体不太好……这些事是妈告诉我的。听的时候，我一直沉默着。妈说：你考上大学回去看看婶吧，这些年，她一直惦记你。

我沉默片刻，摇了摇头。太久了，我不知道该怎样和你相处，犹如陌生人，是曾经爱过也怨过然后忘记了的陌生人。

你终于病倒了。这次，妈没有征求我的意见，而是下命令：张谦，你必须回去。

回村的路途漫长而陌生。等在车站的是已经年过四十的大哥。妈快不行了，他说，就是咽不下那口气，在等你。

你真老，满头的白头发，可是大哥说你才六十四岁。你看起来像八十四岁。

你的一双手干枯得只剩下皮。我站在你身边，为眼前的情形心酸，忽然想喊你一声妈，像小时候那样，可张了张口，喊的却是婶。

你听见了。伸出手摸索着找我的手。我弯下身来。你想说什么，可你太虚弱了，我只得将身体弯得更低，低到你的耳边。

断断续续，五个字，你说了好半天：石头，别怨妈……

石头，别怨妈。五个字，我的心像被撕开了一道口子，二十几年光阴覆盖的痛，就那样一下被撕裂。你的手一松，我慌忙去握，终于握住，硌得我的掌心生疼。

你就那样走了。听到哭声一片，我呆呆地俯在你身边，握着你瘦削的手指，久久没有眼泪流出。

那晚，我和大哥为你守灵。大哥是个有些讷言的汉子，断断续续地说：石头，那些年，因为你，我一直生妈的气。不是气她把你送走了，是气她送了你而不是我……

我是出生在中间的孩子，上有哥姐下有妹，出生时就身体不好，多病，吃饭时总抢不过他们。大妈没有孩子，又看我们生活艰难，想过继一个抚养。那时哥已多少懂得生活，晓得大妈家里富裕，哭着喊着要过去，而我们家乡的风俗，过继给人的也应该是长子：为了我，你却硬是违了这个例……

你一定要将我送出去，我不知道那一刻你的心有多疼。而你在失去我的那么多年里，是怎样隐忍着不去看我，不去打扰我的生活。这么多年，我始终是你生命里的一道伤口，再也没有复原，你爱了我一生，想了我一生，也疼了一生。

你还能拿什么来爱我呢?在生活的苦难面前。而如今，我又能拿什么回报你呢?在生命的无情面前。

眼泪终于开始流下来。在你的面前，第一次，我哭得像个不懂事的孩子。

(作者：宁子，原文较长有删改)

16.阅读全文，看看“我”对生母的情感有什么变化。 (4分)

17.联系上下文，第⑪段中“看到我，你充满着慌张和惊喜”的原因是 (2分)

18.文章写守灵时大哥诉说的情节，运用了哪种记叙顺序?有什么作用?(3分)

19.品味文中画线句，谈谈你对这两句话含义的理解。 (4分)

☆20 读了本文，你对母爱又有哪些新的认识，请联系实际，简单谈一谈。(3分)

得分 评卷人

☆四、写作(50分)

人生而为人，都是用自己的行动在扮演不同的角色，演不同的戏。与戏台上的戏大大不同地是，人生之戏只有一次，不能颠倒重来，因此，要慎重对待，只许成功，不许失败。

请以“戏”为话题，写一篇600字左右的文章。

要求：①要说真话，抒真情。②自拟题目，文体不限。③文中不得出现真实的校名、地名、人名。

参考答案：

一、积累与运用：

1、略 要求书写工整，无错别字。(2分)2、B(2分)错误分别在于：锲、顷、剽、祈 3、A合 B幻C戛 D筹(每字0.5分) 4、B 是张潮编选的5、(1)忧郁的日子里需要镇静 快乐的日子将会来临 (2)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 (3)有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花(4)狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(2分，每一小题1分，有错别字、漏字、添字等不得分)6、(1)(3分)参考答案:学生随着年级的增高主动回答问题的人数(或比例)越来越少,被动回答问题的人数(或比例)越来越多[或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生, 而高中生被动回答的人数(或比例)大大高于初中生和小学生。或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生, 被动回答问题的人数(或比例)大大低于初中生和高中生](语意相近即可;从两个方面回答的计3分,只答一个方面的计2分;不够准确的酌情扣分)(2)酌情给分

二、文言文阅读：

7.(1)夹杂 (2)说，说出 (3)一起 (4)像打雷一样(每题0.5分，共2分)8.(1)即使一个人有上百只手，每一只手有上百个手指头，不能指明其中的任何一种声音。 (2)正听得思绪纷乱之时，忽听得突然发出一种声音，人声和弦声都寂静无声。(大意对即可，每句1分，共2分。) 9、排比 比喻 这一声飞起，即有无限声音俱来并发(前两个空每个空1分，后一个空2分，共4分)10、(大意对即可，主要是在正面描写的基础上，再从侧面描写来写，正面不足侧面补之，举例1分，分析1分，作用2分，共4分)

三、现代文阅读：

(一)11、描写了斑羚飞渡山涧的经过，抒发了作者对斑羚自我牺牲精神的赞美之情，共4分) 12、因为每一只获得新生的班羚，都是以另一只斑羚的身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥。3分。 13、好。使意思层层递进，突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷地敬佩，以及对老斑羚死亡的痛惜，4分 14、 渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美 2分15、不影响。一对斑羚飞渡失败是很正常的现象，这不仅不影响文章主题的表达，而且使故事更加悲壮。4分

(二)16.怨恨排斥(拒绝)遗忘(陌生)悔恨(理解) 4分17.①怕孩子不理解自己，不认自己;②看到自己的亲生孩子。2分18.插叙。作用：①交代了生母把“我”送人的真正原因;②使“我”真正理解了生母的一片苦心。 3分 19.在困难的生活面前，生母用把“我”送人的方式表达了对“我”的至爱。而随着母亲的去世，“我”永远无法回报她的恩情，表达了深深的愧疚、悔恨之情。4分20、灵活回答，如母爱是伟大的，是无私的，我们往往不明白，甚至误解。3分

四、作文

上文为大家整理的初二年级语文暑假作业练习题相关内容大家仔细阅读了吗?希望同学们收获一个快乐健康而又充实的暑假!

相关推荐：

初二年级暑假语文作业设计  

初二年级语文暑假作业测试题