② ，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)

③《送东阳马生序》中“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是：

， 。

④每学期我们都会读到古代诗词曲中的传统名篇。这些作品有的抚今追昔： ，自将磨洗认前朝;有的慷慨悲愤：伤心秦汉经行处， ;有的感时伤怀：怀旧空吟闻笛赋， ;有的思亲念友：海内存知已， 。具有很强的艺术感染力。

得分 评卷人 二、口语交际与综合性学习 (10分)

8.根据具体情景，合理表达。(2分)

离上课时间已经不多了，可你在赶往学校的路上自行车轮胎被扎坏了。你怎样有礼貌地说服修车的师傅停下手头的活，先给你修车。

9.走四方，可览祖国名胜的风情;走四方，可饱民族风俗的眼福;走四方，使你人生阅历丰厚;走四方，使你精神世界宽广。同学们准备好了吧，就让我们背起行囊出发吧!(8分)

(1)【我“走”我宣传】出发前，要在旅行旗上写上两句激励大家的宣传语，上句已有，请你接着写下句吧：走四方，跋山涉水展豪情;走四方， 。(2分)

(2)【我“走”我发现】襄阳市民风淳朴，崇尚礼仪。生活在其中的我们，在走亲串邻时，自然也就耳濡目染，潜移默化了。下面就填写出你的发现。(2分)

在迎来送往时，客人来时起立迎接，说声“ ”，然后让坐、 、 。客人走时送出门外，说声“ ”或“再来”。

(3)【我“走”我搜集】很多旅游胜地因佳联妙对而锦上添花，声名远播。请写出你搜集的与名胜古迹有关的一幅对联(写出对联及有关的名胜古迹)。(2分)

(4)【我“走”我升华】清明节期间学校政教处决定开展“枣阳红色之旅一日游”活动，你和同学们分别参观了蔡阳翟家古城、新市黄火青陵园等地，旅游快结束了，火青陵园管理处要求每位游客在“游客签字薄”写下自己的感言，你的感言是：(2分)

得分 评卷人 三、阅读与欣赏 (40分)

(一)阅读苏轼的《水调歌头•明月几时有》，完成10—11题。(4分)

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

10.词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是“ ”、一个是“ ”。(2分)

11.苏轼说“不应有恨”，设想一下：“恨”的内容可能是什么?(2分)

(二)比较阅读下边文言文，完成12—15题。(10分)

【甲文】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 ------《马说》

【乙文】臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介①而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞。致远之材也。

注：①介：披上战甲。②褫(chǐ)：解除。 ----节选自岳飞《论马》

12.解释下面句中加点的词在文中的意思。(2分)

①鸣之而不能通其意 ②日啖刍豆数斗

13.选出下列各组句中加点字的意义不相同的一项( )(2分)

A.故虽有名马 故常奇之 B.策之不以其道 致远之材也

C.千里马常有 故常奇之 D.鸣之而不能通其意 此其为马

14.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

吾所谓空，非无马也，无良马也。

15.甲文表明观点的句子是“千里马常有，而伯乐不常有。”;乙文表明观点的句子是 ;甲文提示马“才美不外见”的直接原因的句子是“食马者不知其能千里而食也。”;乙文中直接描写马“才美” “外见”的句子是 。(2分)

16.这两段文字表面谈马，其实都是在议论如何对待人才。两文表达了怎样的人才观?(2分)