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2016-06-06
(二)理解性默写文言古诗词。(15分)
20、《使至塞上》中,以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句:
21、《渡荆门送别》中,借故乡之水的深情厚谊,表达对故乡思念之情的语句:
22、劝他人要老当益壮,珍惜时间,引用苏轼《浣溪纱》中诗句:
23、陆游《游山西村》中的蕴含人生哲理的诗句应该是:
24、《行路难》中表明李白远大的志向和敢于胜利的信心的句子是
25、王维在《送元二使安西》中通过“ ”来表达对友人的深挚感情。王勃更是乐观,他在《送杜少府之任蜀州》用“ ” 寄语远方朋友,表明只要心心相印,哪怕距离遥远,也会觉得近在咫尺。
26、余立侍左右, , ,或遇其叱咄, , ,不敢出一言以复。
27、李煜曾有诗云“问君能有几多愁, ”写出了忧愁的繁多、绵延,化无形为有形,形象生动。李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中“ , ”两句与这有异曲同工之妙。
28、《醉翁亭记》中描写春夏景色的语句是:“________ ,_________ ”。
29、王老师已经退休五年了,还一直做我们的课外辅导员,他的这种退而不休的精神,正如龚自珍的诗句描写的那样 “ , 。”
30、《岳阳楼记》中点明全篇主旨的千古名句是:
31、岑参在《白雪歌送武判官归京》里用美妙的比喻写北方雪景的句子是:
32、常言道“春雨贵如油”,韩愈在《早春呈水部张十八员外》中写春雨和草的两句诗是: , 。
33、由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话: , 。
(三)名著导读以及语言运用(14分)
34、从下面《西游记》人物中任选一个,写一则近50字的人物简介。(3分)
孙悟空 读了《西游记》后你感受最深的一点是:
35、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难,举四个即可(2分):
36、《海底两万里》是 (国家) 的作品,他被誉为“ ”。
37、 国作家罗曼•罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、《__________》、《___________》三部传记。其中,___________(人名)饱受耳聋折磨。(36、37共3分)
38、《雷电颂》想象瑰丽奇特,将屈原的情感同风雷电融为一体,达到物我同化的境地。发挥你丰富的想象力,结合你的情感体验,用上适当的修辞完成句子。(任选一题)(2分)
①在你失意痛苦时,风____________ 。
雨__________ 。
②在你得意欢欣时,风____________ 。
39、补写句子,要求语意顺畅.(2分)
失去了太阳,可以欣赏满天的繁星;失去了青春,可以得到丰硕的金秋;
40.自习课上,吴明被一道数学题难住了。他很想问同桌正在读书的数学尖子赵聪,而赵聪不喜欢别人在他读书时干扰他。吴明怎么说才能既达到目的又不引起对方不满呢?(不超过40字,2分)
吴明说:
三、阅读理解(57分)
(一)阅读《与朱元思书》和《小石潭记》选段,回答问题。(14分) 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。——吴均《与朱元思书》
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。——柳宗元《小石潭记》
41.用现代汉语解释下列语句中加点字的意思。(2分) 猛浪若奔( ) 蝉则千转不穷( ) 潭中鱼可百许头( ) 以其境过清( )( )
42.下列成语中的“过”字与“以其境过清”中的“过”字意思不同的是( )。(1分)
A.过犹不及 B.矫枉过正 C.文过饰非 D.言过其实
43.用现代汉语说说下列语句的意思。(4分)
(1)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。__________________________________________________________ _
(2)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见____________________________________________________________
(3) 凄神寒骨,悄怆幽邃
44.《与朱元思书》选段中描写“水”的语句有________________________________;《小石潭记》选段中描写“水”的语句有____________________________________。两篇文章都突出了“水” _______________________的特点。(3分)《与朱元思书》表达了作者____________________的志趣,《小石潭记》抒发了作者_____________________的情绪。(2分)
45、语言品析。“潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。”一句是写溪身的,若将“斗折蛇行,明灭可见”换成“曲曲折折”好不好?为什么?(2分)
(二)、读下面的文言文,完成l1——15题。(10分)
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
46.下面句子中加点字的意义完全相同的一项是( )(2分)
一食或尽粟一石 当余之从师也
或遇其叱咄 从小丘西行百二十步
此则岳阳楼之大观也 未至,道渴而死
无从致书以观 色愈恭,礼愈至
47.翻译下面的句子。(3分)
①尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
48.摘录原文回答:作者幼时借书抄书来读,其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的。(1分)
49.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁的语言概括。(2分)50.宋濂的苦读并不比囊萤映雪,凿壁偷光更动人,却能流传至今。请从对学习有借鉴意义这个角度,说说本文为人称颂的原因是什么。(2分)
。
(三)、暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。(6分)(《雪》)
51、“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”分别从哪些 方面来描述雪花?(2分)
52、说说文中加点词语的作用。(1分)
53、文中加波浪线的句子运用了联想手法,在朱自清的《春》中也有类似描写,请你写出这一句: (2分)
54、用一句话概括本段文字的内容。(1分)
(四)、茅屋为秋风所破歌(10分)
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色, 。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
, !风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
55、找出第一节诗的韵脚。并填写文中的空白处(写在文中)(2分)
56、"八月秋高风怒号"一句中"怒"用得好,试简析。(2分)
57、找出第一节后三句中的动词,说说这些描写中透露出诗人当时怎样一种心情? (1分)
58、第二节从表达方式看,主要属于什么?"归来倚杖自叹息"的"自"该如何解? (2分)
59、"自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻"包含了什么历史事件?你学过的杜甫哪首诗也与这一历史背景有关,请写出这首诗的名字。(1分)
60、怎样理解文章最后一段 (2分)
(五)、心灯如月(13分)
晚饭后散步回来,我、儿子和妻一如既往地达成默契:我写作、儿看书、妻弹琴。我们各自关严了门,沉浸在各自所钟情的天地里去。电就是在这时停的,房间里顿时漆黑如罩,琴声戛然而止。也不过片刻,妻摸索出了那只陈旧的蜡烛,“嚓”的一声响,客厅里先亮起一束毛笔尖似的烛光。
蜡烛燃烧得静极,火苗儿纹丝不动,柔柔的光款款地投向四壁,屋里多起隐隐约约的黑影。妻和独生子不习惯这样的暗淡,轻掩房门到院中纳凉去了。我无奈地搁下笔,借此点了支烟,静坐桌前,目光落在了烛焰上。屋里是少有的静,烛光下青翠文竹和墙上的字画条幅被罩上了一层朦胧;烛光的芳香淡淡弥漫。烛,营造出满屋的馨香和温情。
我的目光始终没有离开那静如处子的烛焰。凝望它,它就幻化成了一盏油灯,蓦地点燃凝固于我心头已有十数个年头的思绪。油灯对于我来说记忆尤为深刻。抑或,我所有智慧的开启,无不与它有着千丝万缕的联系。大约是在上小学五年级时,因为要升初中,我们晚上开始上自习课。那时,故乡偏僻尚未通电,30多位同学端着油灯汇集到教室里来,一俟点燃,亮光如柱,立即四壁生辉。第一次处在几十盏灯同时点燃的辉泽里,我们原本就十分活泼的童心越发地激动不安,素来宁静的教室搬桌挪椅,呼应嬉笑,难得安宁。有调皮者趁人不备,扑地吹灭同桌亮着的灯,那正在看书的同学先是一愣,继而就要动手揪人,揪不着便扑地也将对方的灯吹灭……
这个晚上正值隆冬,有米粒大的雪花飘然摇落。间或就有一股北风透过窗棂缺了玻璃的豁口吹进教室来,齐刷刷一片的火苗儿先是被吹得蜷缩了身子倾向一边,陡然变暗,未待挺直恢复先前的亮,便纷纷地熄灭,大家就又一阵惊呼。惟角落里剩下一二盏孤灯,成了“火源”。众人一窝蜂拥去,争着要先点亮自己这盏,接着就听到油灯坠地的脆响。整个冬季,每晚自习总会有十几、二十分钟这样的嬉戏,简陋窄小的教室里温馨平添,多了份浪漫,少了份凝重,我们负重的童心因此而变得轻松、愉悦。
初中大家都考上了,或许是年长了,或许是课程骤然增多,或许是有了两年之后要考高中的压力,我们从入学这天起便开始上晚自习。灯还是过去的灯,人还是过去的人,而教室里却是再也看不到先前众人笑闹的情景了,个个面孔紧绷,神无旁及,火苗儿袅袅而燃。肃穆的教室里更加沉寂,心里泯灭已久的那种压抑和负重感又悄悄地萌发……
上高中是在十几里地外的公社,没有想到晚上会是在电灯下看书的。虽然吊在屋梁上的只是普通白炽灯,但与过去的油灯相比,那就是一个是太阳一个是月亮了。电是校办工厂发的,尽管一到夜晚柴油发电机的响声会打破校园的宁静,却丝毫不会使人觉得嘈杂,仿佛那突突的响声是夜的伴奏曲,夜因为有这样节奏分明的轰鸣而变得富有活力,充满生机。
不过,油灯是未敢抛弃的,那时柴油价贱,供不应求,学校常因缺油而停电,所以,从初中带来的油灯始终在抽屉里占有它的位置。而1978年的夏天,每个晚上的自习我们几乎无一不是在油灯下熬过的。
这是恢复高考的第一年,初夏,数以百计的补习生、插班生涌入校园,同我们应届生一起迎接高考。教室里异常闷热,能静下心来复习是不可能的事。每到夜晚,所有的课桌都被我们各自搬到教室旁一溜儿排开的几个篮球场上,或三五合并,或独处一隅,然后点亮油灯。这是一个庞大的灯阵,数百盏油灯,灿然的火焰,在夜的空间跳动,星点相连,忽闪摇曳,若星河般绚烂,圣火降临般壮丽……
晶亮的月升起来,能够看到月光下油灯淡蓝色的烟雾随夜的气息飘逸缭绕,翻动书页的响声窸窸窣窣,笔尖与纸的磨擦声窸窸窣窣,隐伏着繁忙与竞争。桌左前方那盏油灯是在我目光里跳动数次之后熄灭的,接着听到灯下传出无奈的叹息声。我注视着那片暗淡,久久地,那盏灯却是再也没有亮起来。我忍不住走过去。
“没油了,买不起油,我用的是爹娘吃的棉籽油,他们一个多月没吃油了。”那是个补习生,他说。
我知道他是初中毕业后因父母双双患病而辍学的。恢复高考,他被浇灭的继续求学的希望得以复苏。他曾是全公社所有的初中生中的尖子,所以他想创造初中生考大学的奇迹。我把我的油灯连同桌子移过去,我知道他缺少的不是智慧,而是缺少点燃智慧的光亮。他瞪着惊奇的眼睛盯着我,嘴唇翕动不语。感激是不需要语言的。月升到了中天的位置,清辉如许,月光下的油灯的火焰更妩媚、洒脱、灵光鼓荡。
这年的秋天他创造了想要创造的奇迹,而我却落榜了。他在大学里给我来信说“我永远不会忘记那个月放清辉的晚上,你是我心中的灯。”我回信说“你也是我心中的灯。你创造的奇迹,使我们这些以黄土地为生的人看到了希望。”
61、文章开头先写停电,对此,妻和儿子有怎样的感觉?这样写目的何在?(2分)
62、第三段中写到:“我所有的智慧的开启,无不与它有着千丝万缕的联系,”纵观全文想想作者为什么这样说? (2分)
63、在文中找出描写恢复高考第一年,莘莘学子们秉烛夜读壮观场面的语句,对此你有什么感受?2分
标签:语文试题
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