在竞争中就要不断学习，接下来威廉希尔app 初中频道为大家推荐初二语文试卷答案，请大家一定仔细阅读，希望会对大家的学习带来帮助!

一、语文积累与运用。(30分)

1.古诗文默写。(10分)   (错、别、漏、填1字1分)

(1)①东风不与周郎便     ②留取丹心照汗青    ③病树前头万木春

④独怆然而涕下       ⑤蝉则千转不穷      ⑥无为在歧路

(2)①但愿人长久，千里共婵娟。  ②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

2.根据下面一段文字，完成(1)--(3)题。(7分)

(1)馈赠  长吁短叹xū (2分) (2)10画 衣 拟人(3分)

(3)用拟人的手法，形容海浪整夜翻滚不停。(2分)(意思对即可)

3.运用你课外阅读积累的知识，完成下面的问题。(每空1分，共4分)

(1)凡尔纳   诺第留斯号(2)《三国演义》  成语或典故：三顾茅庐等。

4.综合性学习。(9分)

(1)示例：宋老师，您看外面的春色多好，阳光明媚，空气里都弥漫着春的气息。同学们想组织一次踏青活动，您也一起加入我们的活动吧!(首先注意说话的对象，应该说清说话目的)(3分)(语气1分，目的明确2分)言之有理即可。

(2)略。(注意要引用上下连贯的两句)(2分)

(3)自然日志示例：我爱自然、走进自然、拥抱自然。(扣住主题即可)(1分)活动方案名称示例：诵春(诵读春天的诗句);绘春(黑板报、绘画);唱春(歌曲、歌舞等)(设计合理即可)(每个活动名称1分，3分)(共4分)

二、阅读与欣赏(40分)

(一)阅读《雪》选段，完成5—8题。(12分)

5.(3分)一幅是“滋润美艳之至”的江南雪景;一幅是“如粉，如沙”，“蓬勃地奋飞”的朔方雪景。(抓住景色特点即可)(2分)“但是”一词，在结构上起承上启下(过渡)的作用。(1分)

6.(3分)作者通过联想和想象，(1分)由眼前的雪景“仿佛看到”了另一幅生机勃勃的春景图，更加突出了江南雪的滋润美艳、充满生机的特点(2分)。

7.(2分)不可以删去。这两个词写出了朔方天气的恶劣，反衬出朔方的雪的坚强不屈。(意对即可)(2分)

8.(4分)文中说朔方的雪“是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”是作者对寒冷环境的反抗，也是对不屈斗争品格的歌颂。而这首诗则表达了他在五四新文化运动落潮以后孤独求索的心境。(意思对即可)(结合课文2分，结合诗2分)

(二)阅读《绝唱》一文，完成9—13题。(13分)

9.(2分)示例：这里指荷花直立而美好的样子。

10.(2分)外在形态(形象)  议论、抒情。(每空1分)(写出一种表达方式不得分)

11.(4分)①示例：句中将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”，将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”，生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动。 ②示例：句中的“撕破”“卷作黑色的一团”体现了“秋风”摧残之重，“依然”“高擎”则突出了残荷(荷叶)不屈、孤傲的品格。(每句2分，言之有理即可)

12.(2分)示例：两者都经受摧残，外形都是残破的，精神都是不屈的。(意思对即可。如果只从文章中摘取“它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默”得1分。)

13.(3分)示例：这里指圆明园的残荷虽然饱受摧折，枯败残破，但依然自信、孤傲，表现的是一种绝美的精神，体现了作者的赞叹之情。(意思对即可)

(三)阅读《送东阳马生序》一文，完成14—17题。(15分)

14.(4分)(1)周到(2)等待(3)热水(4)“被”通“披”，这里是穿的意思。

15.(4分)(1)(我)曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。  (2)我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。

16.(2分)(1)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

(2)既加冠，益慕圣贤之道。

17.(5分)叩问之难、旅途之艰、生活之苦。(意思对即可，3分)阐述理由略(2分)。

三、作文(30分)18.作文赋分参考2016年中考作文评分标准(考试纲要)。

欢迎大家去阅读由小编为大家提供的初二语文试卷答案大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家，加油哦!

相关推荐：

下学期16学年初二语文试卷答案 

（范文）初二下册语文期中试卷2016