赏析(2分)：         ▲

续写(4分)：      ▲        (2分);     ▲        (2分)

15.下列对文章的分析和理解，不正确的一项是 ( ▲ )(4分)

A.本文主要采用抒情和议论相结合的方式，深刻揭示了“转身”的内在意蕴，使文章的立意上升到一个新的高度，让人读之耳目一新。

B.第1段“在人海里，想再次打捞到她”一句中，“打捞”这个词用得极妙，与前文中的“人海”相呼应，说明人海茫茫，纵然刻意寻找也不可能再找到她的影子。

C.第2段“转身，就是永别”这句话，总括个人体验与感悟,为全文奠定感情基调，同时也自然地引起下文。

D.本文的选材极具典型性，描写的几幅“转身”画面充满着真善美，收到了动人心魄的艺术效果。

(三)送东阳马生序(18分)

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍 逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;侯其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

16.解释下列句中加点字的意思。(6分)

(1)又患无硕师名人与游(  ▲  )      (2)媵人持汤沃灌  (  ▲  )

(3)腰白玉之环        (  ▲  )      (4)主人日再食    (  ▲  )

(5)色愈恭，礼愈至    (  ▲  )      (6)同舍生皆被绮绣(  ▲  )

17.翻译下列文言句子。(4分)

(1)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

▲

(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

▲

18.作者从哪四个方面来表现自己求学的艰难的?(4分)

▲

19.你从作者的读书经历中悟出来哪些学习秘诀?(2分)

▲

20.“德隆望尊”这个词我们今天仍在使用，它的意思是什么?(2分)

▲

写作(50分)

21.在你的人生道路上，记忆中的那一抹微笑，像灿烂的阳光，令你难忘，它点燃你的希望、启迪你的智慧、增强你的信心、传递给你无穷的正能量……

请以“那微笑，给了我   ▲   ”为题，写一篇记叙文。

要求：①补充完题目再作文;②有真情实感，不套作抄袭;③版面清洁，书写正确、规范、美观;④不少于600字。

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