学习要相互促进，相互竞争，在竞争中不断学习，才能提升自己。威廉希尔app 为大家整理了初二语文期中试卷及答案，欢迎大家阅读。

一、(本大题共6小题，每题2分共12分)

1.请你将下面的句子用正楷抄写在书写格内。

长风破浪会有时 直挂云帆济沧海

2. 下列词语中加点字的的注音完全正确的一项是(  )

A.畸形(jī)     眼翳  (yì)        宽恕  (shù)      颔首低眉 (hàn)

B.胡髭(zī)      绯红(fěi)         诘责 (jié)       广袤无垠 (yín)

C.睥睨 (bì)      彷徨 (páng)       酷肖 (xiào)      长吁短叹(xū)

D.污秽 (suì)     姮娥 (héng)       鞭挞(tà)         脂粉奁(lián)

3. 下列词语中没有错别字的一项是(  )

A.懊秘      轩昂     馈赠     藏污纳垢

B.愚钝      酒肆     凛冽     冥思暇想

C.托辞      企盼     执拗     正襟危坐

D.烂漫      迁徒     抱怨     花团锦簇

4. 下列句中加点的词语使用正确的一项是(  )

A.校院里传来了骇人听闻的消息，王刚在今年的作文比赛中获得全国一等奖。

B .他盛气凌人地扬起手往桌子上一拍，霍地站了起来，痛斥造假的狡辩。

C.试卷的命制要讲究适切性，太容易不行，难得让学生长吁短叹也不行。

D.他这个人做事总是毛毛糙糙，这么多题他拖泥带水地半小时就做完了。

5. 依次填入下列句中横线上的词语，恰当的一项是(    )

用手指轻轻触动你的思想的琴键，弹一曲《羽毛之旅》吧。你将感觉到阳光在你的翅膀上____________，白云在你的左右____________，和风在你的羽毛间___________，而大地带着它的欢乐在你的脚下______________。

A. 眩晕      呢喃      微笑      漂浮

B. 呢喃      眩晕      漂浮      微笑

C. 漂浮      微笑      眩晕      呢喃

D. 微笑      漂浮      呢喃      眩晕

6. 下列与课文有关的内容连接不正确的一项是(     )

A.《马说》———韩愈———唐代

B.《五柳先生传》———陶渊明———东晋

C.《与朱元思书》———吴均———宋代

D.《雷电颂》———郭沫若———现代

二、(本大题共三小题，每小题4分，共12分)

7.请根据提示在横线上写出相应的句子。

(1)念天地之悠悠，____________________!

(2)_______________，松柏有本性。

(3)____________________，月有阴晴圆缺。

(4)抽刀断水水更流，_____________________。

8.写出下列诗中的名句。

(1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》_______________，_________________。

(2)《赤壁》_________________，__________________。

9.请写出《西游记》的作者和所处的时代，并说说你喜爱的理由。

作者：________________所处时代：__________________

喜爱的形象及理由：

_______________________________________________________________.

三、(本大题共8小题，每题3分，共24分)

但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师便是我的慈母。

每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”(跌股便是丢脸出丑。)她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书，十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。

我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。

10.解释下列词语在文中的意思。

(1)究竟：______________________。(2)轻薄： ______________________。

11.作者所说的“做人的训练”主要表现在哪些方面?

__________________________________________________________.

12.“十天之中，总有八九天是我第一个去开学堂门的”说明了什么?

__________________________________________________________.

13.为什么说母亲“是我的严师，我的慈母”?请举例说明。

__________________________________________________________.

空山鸟语

到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。

鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言;谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。

在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢?想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂;其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。

山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透;而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢?可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管;它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳!为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?

过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华:透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩;任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南,“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更苍凉了哪!“咕——咕——”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!

到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢?

还要做些什么呢?

我想做一只鸟，在山中。

14.作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点?

15.仔细阅读文章第④段，概括写出作者感到“悒郁”和“怅然”的原因。

16.你怎样理解第⑤段中作者的“梦境”?

17.文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾说“我想做一只鸟，在山中”，试联系全文说明这反映了作者怎样的思想感情。

四(本大题共3小题，每题4分，共12分)

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家.手自笔录.计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

18.下列各组句子中加点的词语的意思不相同的一组是(     )

A计日以还             不以千里称也

B录毕，走送之         老翁逾墙走

C尝趋百里之外         未尝识书具

D故余虽愚             故外户而不闭

19.请将下列句子译成现代汉语。

(1)砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

_________________________________________________________.

(2)以是人多以书假余，余因得遍观群书。

_________________________________________________________.

20.从这段文字看，作者在求学过程中遇到了哪些困难?他是如何克服的?

__________________________________________________________.

四、(共40)

作文：题目：原来，我也很________________

要求：1.先把题目补充完整，题目横线上可填“能干”、“脆弱”、“受欢迎”等等。 2.文体不限。

3.字数600字左右。

2010----2011八年级下语文期中试卷答案

一.1.略2.A   3 C   4 C     5 D     6 C

二.7.(1)独怆然而涕下  (2)岂不罹凝寒   (3)人有悲欢离合      (4)举杯消愁愁更愁  8.(1)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。   (2)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 9.吴承恩  元末明初        言之有理即可

三. 10.(1)终究、毕竟     (2)轻浮无礼，不庄重

11.严格要求我要学父亲的好处，要知书达礼，有错必改

12.说明“我”在母亲的督促下读书勤奋、用功。

13.严师：“我”犯了错她必要责罚;慈母：用舌头舔“我”的病眼。

14.绿背黄纹的鸟，重复缠绵;山雀，短促嘹亮;鹧鸪，忽断忽续

15.少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，人不能永远像山雀那样欢乐，因为人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然可悲的族类。

16.这是作者因为听到鹧鸪的鸣叫声而勾起的对故乡的回忆，表现了浓浓的思乡之情。

17.憧憬自然，赞美生命，讴歌自由。

四.18.A       19砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松抄书。(2)因此人家都愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。

20.“无师”、“无书”。“无书”便借来抄，最终便得以遍观群书。“无师”趋百里外执经叩问，终于获得知识。

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