年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单!”

方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。

方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.....是想抓阄决定资助的对象?”

年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平!”

方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格!”

年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么?”

方子儒想了想，说：“这......倒没有!他们只是功课不好，其他，没什么两样!”

年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢?他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想......”

3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。

方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉?”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。

年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些!总有一天，我会回来弥补他们的遗憾!”

年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我严厉，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们!”

1.请用一句话概括这篇小说的主要内容(10个字以内)。(2分)

2.题目中的“他们”在文中指哪些人?(2分)

3.第一段属于小说三要素中的哪一种?作用是什么?(3分)

4.第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。(3分)

5.在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同?(4分)

方子儒：

年轻人：

6.在小说情节展开中，年轻人的神情随之发生了哪些变化?请从选文中选出恰当的词语(3分)

有点尴尬→(         )   →(           )→笑了→(             )→满怀歉意

7.“思想可以撒播，爱心能够传递”。请从文中找出可以引发这种感触的句子，抄写在下面(1分)

五、作文(40分)

请以“  _______，就在我身边”为题目作文。

要求：①将题目补充完整;

②以记叙为主，可以综合运用记叙、抒情、议论等表达方式;

③要写出你的真情实感，严禁抄袭;

④字数不少于600字;

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