答案：作者原以为许多棵藤的相互缠绕依附才会有如此繁盛的生命景象;而当主人说这只是一棵藤的生命景观时，作者难以置信，所以吃惊。(或：因为一棵独立的藤没有依托，“自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立”，顽强地生存了上千年。)

14.本文很多精彩的句子，请在画线的A、B两处选择一句作点评。(3分)

答：____________________________________________

答案：A用“翻”、“腾挪”、“再翻”、“再腾挪”、“摆放”等词语生动形象，再加上贴切的比喻，描写出了一棵古藤的形象。B运用短语式的句子，精练有力，重点突出，同时连用比喻，生动形象，在这里还具有承上启下的作用。(任选其一即可)

15.本文主要采用了托物言志的写法，你能说说作者通过古藤的形象表现了怎样的思想感情?(3分)

答：____________________________________________

【解析】本题主要考查学生对文章主旨的理解能力。古藤坚强独立、不怕艰难，勇于面对生活的风浪，作者对像古藤一样的生命充满了敬意。结合文中作者的议论，言之成理即可。

答案：借对古藤的描写表达了作者对生命的深刻思考和对坚强、独立、历尽苦难而不屈的生命的敬重之情。

16.这位加拿大的小伙子为什么离开中国城市，把家安到偏远的小渔村?(3分)

答：_____________________________________________

【解析】结合第三段中“但很快他就觉得无法适应中国城市的喧嚣，在他的坚持下，小夫妻将家安到了沿海的一个小渔村”来回答。

答案：因为这位加拿大的小伙子无法适应中国城市的喧嚣，希望找个环境优美安静的地方居住。

17.“你看垃圾漂到海里，海的那边就是加拿大，就是我的家”这句话包含着什么深刻意思?(4分)

答：___________________________________________

【解析】此题考查学生对语句的理解能力。解题思路如下:

答案：地球是我们共有的家园，我们人人都应该爱护它。

18.为什么说“你去了，我去了，他也去了，大家都去了，山清水秀的地方往往就不再山清水秀了”?(4分)

答：____________________________________________

答案：人多了，污染就严重，环境就会恶化。

19.联系全文，说说“我们走到哪里，哪里就会被我们弄脏;他走到哪里，哪里就会成为山清水秀的地方”引发了你怎样的思考。(4分)

答：____________________________________________

答案(示例)：国人对于环境保护的意识还很差，我们应提高环境保护意识，以实际行动保护我们赖以栖身的家园。

三、写作(40分)

20.根据下面题目和要求作文。

题目：最好的奖赏

要求：写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。

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