四、(本大题共1小题，共40分)

23.根据要求作文。

以“桥”为话题作文，题目自拟，文体自定，不少于600字。

参考答案

1.B(A.“拱”读gǒng;C.“煞”读shā;D.“漆”读qī。)

2.C(新—心。)

3.C(A.“比较”一词删去后少了限定的程度;B.“几乎”一词删去后范围变大了，不符合实际;D.删去“有记载的”就变成无根据的猜测了。)

4.A[句子排序主要根据语句间的逻辑联系和前后照应方面判断。一、注意上下文的句式要相互对应;二、注意总起与分承的照应;三、注意句子结构的照应;四、注意词语的照应。

在具体做此类题时，首先，要确定首句或尾句，再排列中间句;也可以从局部入手，再向整体扩展。其次，要根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序。若是有明显的表示时间先后的词语，便是时间顺序。若是有明显的表示空间方位或处所的词语，便是以空间顺序为主(由上到下、由左到右、由远到近、由内到外等)。如果不是时间顺序，也不是空间顺序，便可判断可能是逻辑顺序(总分、因果、主次、由浅入深、由现象到本质、由一般到特殊等)。再次，要抓住语言标志：如代词的指代内容，连词(包括关联词)的连接对象，一些特征性词句(如“总之”“因此”“这样”)，表示顺序的词语、前后对应的词句等等。]

5.B(《故宫博物院》是由南向北进行介绍的。)

6.从局部概括说明苏州园林注意图画美的特征。(说明文中概括选文大意，我们可从三方面入手：一是通读全文，寻找重点句。二是从选文中寻找重点词语。三是找文章的过渡句。

选文中第1段就说了“苏州园林在每一个角落都注意图画美”，后面的内容也是围绕此句话展开的，可见此句话就是本选文的重点句。我们总结选文主要内容时，可从此重点句入手概括。)

7.有色彩，减少单调感;有图画，增添观赏乐趣。(此题需要我们根据文意加以总结。我们 在总结答案时，可围绕“图画美”、避免单调的“白色墙壁”、“得到美的享受”等几点入手分析。)

8.举例子。从各方面具体说明苏州园林“图画美”的特征。(本题举例子的说明方法不难总结，关键是理解举例子说明方法的作用。举例子的作用通常是反映事物、事情的情况，具体、有力地说明事物、事情。我们可以结合举例子的说明方法的作用来分析此题。)

9.不能去掉。“极少”“大多 ”都从数量上限制，用得很有分寸，不因其“少”或“多”而排除例外的情况，体现了说明文语言的准确性。(说明文为了使语言表达更准确，常常使用一些表程度、范围的副词。我们在分析时，可以从副词的修饰性、限制性、准确性等方面来分 析。)

10.从树木栽植具有画意、园林妙在含蓄、遵循画理造园等角度说明了中国园林“富有诗情画意”。(做此题时，注意寻找选文后面几段中的重点句。)

11.第②段画线句运用了引用的说明方法，既强调了中国园林的树木栽植要具有画意的特点，增强了文章的说服力，又自然引出了下文有关树木要有特色的内容;第③段画线句运用了举例子的说明方法，更具体准确地说明了中国园林妙在含蓄的特点，增强了文章的说服力。(说明文常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、列图表等。此题说明方法不难总结，关键是回答出说明方法的作用。引用的作用是使论据确凿充分，增强说服力，富有启发性，而且语言精练，含蓄典雅。举例子的作用是具体、有力地说明事物。)

12.(1)特点：“具有画意”，“重姿态，不讲品种”，“有那个地方的植物特色”。 (2)原因：能突出园林的个体特征，并且存活率大，成长得快。(此题原文中有明确的答案，我们从第②段加以提炼即可。)

13.这句话运用了类比 手法，生动形象地概括出优秀的园林管理者对园林的重要作用。(一般赏析语句我们可从结构和内容上赏析。比如在结构上语句有承上启下的作用，或者是总结全文的作用等。从内容上分析，一般要知道这句话或这段内容描写了怎样的画面，运用了怎样的句式、说明手法、表现手法，突出事物怎样的特点，表达了作者怎样的观点。)

14.写苏州桥多，引起下文;增强文章的历史底蕴。(此题我们可以从两方面来分析。一、从诗句的意思入手。“古宫闲地少，水巷小桥多”一句正说明了苏州的桥多。二、从引用诗句的作用入手。文章引用诗句，可以增强文章的诗意和历史底蕴｡)

15.(1)不能。“始终”突出说明桥的数量随着时间的推移没有任何变化。(2)不能。“终于”是“最终”的意思，包含着一种肯定，突出说明《枫桥夜泊》对于原本很普通的枫桥的巨大意义。(说明文中恰当地使用表程度、范围的副词和数量词，可使语言表达得更具体、更全面，增强语言的严密性、科学性。揣摩具有修饰限制功能的词语，可以运用比较的方法，如去掉修饰、限制的定语或状语与原文比较，用另外词语替换这些修饰、限制性成分来比较。此题我们即可用此方法来总结答案｡)