14.故宫博物院

作家作品

黄传惕，1934年出生，中央人民广播电台高级编辑。笔名黄羽，湖南平江人。中共党员。1957年毕业于北京大学中文系，后一直从事广播工作，先后任编辑、记者、副主任、主任等职。参加过《新闻和报纸摘要》、《各地电台联播节目》、《省、市、自治区台编排的节目》、《祖国各地》、《历史故事》、《午间半小时》等节目的编辑工作。采制过大量广播作品，不少稿件在全国获奖，为报刊书籍转载采用。代表作有《天安门颂》、《塞上绿洲右玉》、《彩色的吐鲁番》、《北京，我心中的城》、《绿色的希望》、《故宫博物 院》等。其中《故宫博物院》被选入中学语文课本作为范文。业务论文有《广播游记-游记文学的新品种》、《广播游记的特点和写作》等。还发表过长诗《映山红》等多篇诗作和散文。近年来，由于在林业和环境保护方面宣传报道取得的成绩，被授予“林业先进工作者”称号，获得“全国绿化奖章”和“绿色长城奖章”。1992年起享受政府特殊津贴。

背景材料

我正式动手写《故宫博物院》是在1979年夏天，但是开始酝酿写这篇文章，却是在头一年秋天，在写另一篇文章《天安门颂》的时候，我翻阅的有关天安门的资料，大都是和故宫连在一起的。天安门和紫禁城是一个有机的整体。天安门是皇城的正门，是皇帝“金凤颁诏”的地方;现在是故宫博物院的大门，每天有成千上万的游人从这里出入。站在天安门广场人民英雄纪念碑月台上向北眺望，故宫的重重殿宇，一直铺向景山的万寿亭，在湛蓝晴空下，闪耀着一片金辉，给人以壮美雄伟的感觉。这就激起了我写故宫的强烈愿望。

词语积累

☆正音辨形

矗立(chù)   湛蓝(zhàn) 琉璃(liú lí)  额枋(fāng)

蟠龙(pán) 击磬(qìng) 鎏金(liú)  迥然不同(jiǒng)

檀香(tán)    攒(cuán)  鳌头(áo) 藻井(zǎo)

中轴线(zhóu)  金銮殿(luán)

☆词语释义

矗立：高耸地立着。

横贯：横着穿过去。

攒：积聚。

矫健：强壮有力。

迥然不同：形容差别很大。

湛蓝：深蓝(多用来形容天空、湖海等)。

蟠龙：蟠，蟠曲，同“盘曲”。

井然有序：整齐，有秩序。井然，形容整齐的样子。

文章主旨

本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，突出表现了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的艺术风格。

写作分析

1、总说和分说相结合。文章先概括介绍故宫的总体布局以及它的外观概貌和建筑特点，然后以保和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分，分别加以介绍，最后一段，借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者对这个建筑群总体和局部的特点，获得明确完整的印象。

2、详略得当。文章把太和殿作为解说的重点，因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群最具代表性。

3、说明顺序合理。作者以南面的午门为起点，依次介绍了前三殿、后三宫、养心殿、御花园等主要建筑，出神武门至景山作结。这样写符合故宫建筑的本身序列。作者沿着纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，从中间到两侧，有重点地逐层介绍。这样写，井然有序，条理分明。

精读品析

☆妙句涵咏

1、宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。

【评点】这句话运用了列数字的说明方法来介绍故宫建筑群的占地面积、宫殿和房屋数量，将“规模宏大”具体化了，给人留下了深刻的印象。让人不能不惊叹于故宫的宏伟，也勾起了人们的好奇。

2、故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

【评点】这句话运用整齐的四字词语说明了故宫博物院总的特点，全文说明的中心就体现在这几个四字短语上。句中字里行间洋溢着对我国古代建筑艺术的自豪感，充满了对我国古代文化的热爱和赞美。

3、在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。

【评点】这句话是对太和殿外形的描绘。句中运用了“湛蓝”“金黄色”这样色彩鲜艳的词语和副词“格外”，整句都充满了对我国古代劳动者的歌颂和对古代文化的赞美。

4、三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线。

【评点】这句话点出三大殿建筑在中轴线上，也就突出了皇帝宝座就在这中轴线上，借以象征皇权。一切都以皇帝为中心，一切权力都集中于皇帝，从而显示了皇帝的至高无上。

5、站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。

【评点】这句话将读者带到景山高处，回望故宫全貌，和文章第二自然段的总体介绍遥相呼应，又别具特色。句势整齐，语言精炼，很好地表现了故宫的特点。

☆佳段欣赏

6、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。

【评点】这段文字是按照空间顺序来进行说明的。阅读这类文字，一看立足点的确定，离开了立足点，就无法确定方位。二看先后顺序是否恰当。本段中，作者先以朱漆方台为立足点，空间顺序是由上向后、向两旁，再以雕金蟠龙为立足点，空间顺序是向周围、向下。

7、每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。

【评点】这段话描绘了封建帝王举行大典时的情形。“跪满”体现了封建等级制度的森严。“端坐”突出了帝王的威严。大殿上的钟磬、乐声、炉、龟、鹤与檀香渲染了当时的氛围。这段描写烘托出太和殿的重要地位。

问题探究

1、文中介绍故宫建筑时，为什么多次描写到龙?

[解答]因为龙是皇权的象征，故宫的建筑突出龙，也就是为了突出皇权的威严，因而介绍故宫建筑多次描写到龙。其次，多次写到龙体现了对劳动人民智慧的歌颂。因为故宫是我国古代宫殿艺术的瑰宝，里面的华丽的装饰，无不显示了古代劳动人民的才智和巨大的劳动成果。那千姿百态的龙，正是劳动人民智慧和高超雕刻技术的表现。另外，也体现了对封建统治者的揭露。正如作者所说的：“写《故宫博物院》，我的感情基调是爱和赞颂，着眼对建筑文物的精美，劳动人民的智慧，重要的历史价值。但故宫也是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的，明清两代先后有二十四个皇帝和一个女皇盘踞在这里，对他们我是憎恨和揭露。在太和殿的一段里，我描绘了多姿多态的龙，同时也没有忘记揭露那些把自己神化为受命于天的‘真龙天子’。在养心殿一段中，我用了一段带有鲜明色彩的贬义词，表达对祸国殃民的那拉氏慈禧的痛恨。”

体验对话

师问：这是一篇介绍建筑物的说明文。作者的一些说明介绍方法一定对你写类似文章有很大启发，能说说你获得了哪些启示吗?

甲生：作者在文中用了很多“从……到……”之类表示游踪的词语，它表明了作者此时所参观的路线，让我们能很容易地了解建筑物的方位。所以，我觉得以游踪为序，采用移步换景的方法介绍建筑物很有作用。

乙生：东、南、西、北，前面、后面、上面、下面等，这些表示空间方位顺序的词语在本文随处可见，它清晰地表明了作者所介绍的建筑及内容所处的方位，不会使人产生盲目感。因此，恰当地运用方位词，用空间顺序介绍建筑物应该是我们的首选目标。

丙生：我觉得介绍建筑物，选准参照物很重要。例如文中说三大殿在中轴线上，太和殿后是中和殿，中和殿后是保和殿，它们都选择了恰当的参照物，三大殿选的是中轴线，中和殿选择的是太和殿，保和殿选择的是中和殿。在介绍太和殿内部的龙饰时，作者首先突出正中的朱漆方台，然后写它上面、背面、顶部、两旁的物件或装饰，这正是选择了恰当的参照物，才使介绍不至显得杂乱无章。

[思维点拨]以上三位同学分别从不同的角度谈了自己的体会，说明他们对文章进行了深入地阅读和探究。三位同学的分析，不仅使我们加深了对文章的理解，同时还让我们学到了一定的写作技巧，可谓一举两得。

习题指津

探讨与练习一：默读课文，看看文章采用了怎样的说明顺序。

【思维展示】设题意图是帮助同学们初步认识到课文里采用的说明顺序。

【参考答案】空间顺序。

探讨与练习二：仔细阅读文中介绍太和殿的部分，回答下列问题。

1、作者介绍了太和殿哪些方面的情况?说明顺序是怎样的?

2、作者为什么要把太和殿作为解说的重点?

【思维展示】设题意图是抓住文章的重点，使同学们能够举一反三，并进入更深层次的思考。

【参考答案】1、对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基──台基修建得很高(三层台基高七米)，并且设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头)，这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇;再写太和殿外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽(金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门)，内部装饰的庄严富丽(金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙);最后从它的位置和功用上(皇帝举行重大典礼的地方)说明它在设计方面的象征意义──过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。

2、因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。

15.说“屏”

作家简介

陈从周(1918—2000)，古建筑、古园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画。1918年11月27日出生于浙江省杭州市。童年时期即喜欢养花种草、叠石理水和观察工匠造房起屋，并喜爱绘画，喜背古诗。中华人民共和国成立以来，积极从事保护、发掘古建筑工作。他揉中国文史哲艺与古建园林于一炉，出版了第一本研究苏州园林的专著，其《说园》五篇，总结了中国园林的理论。晚年参加多处园林设计实践，直接参与指导了上海、浙江诸多古园的维修和设计工作。

背景材料

屏风历来是我国室内的主要器具之一。我国古代建筑大都是土木结构的院落形式，不如今世钢筋水泥房屋那么严紧。为了挡风，古人开始制造屏风这种家具。除了挡风之外，屏风还是建筑物中可以移动的精巧断隔，有的在床后安置屏风，亦作倚靠或挂置什物之用。后汉李尤的《屏风铭》有这样一段：“舍则潜避，用则设张。立必端直，处必廉方。雍阏风邪，雾露是抗。奉上蔽下，不失其常。”它正确地道出了屏风的特征和功用。由于屏风常摆设在室内明显的位置上，人们在屏风本身的美化和装饰上下过许多功夫，因此它逐渐发展成为我国传统的具有实用价值的著名手工艺品之一。

屏风有插屏和围屏之分。插屏多是单扇的，围屏则由多扇组成，少则二扇，多则十二扇，能随意折叠，可宽可窄，使用方便。制作屏风，一般采用木板，或以木料为骨，蒙上丝织品作为屏面，用石、陶或金属等其他材料做柱基。屏面饰以各种彩绘，或镶嵌不同题材的图画，也有全素的屏风。帝王贵族们使用的屏风，用材尤其珍贵，做工精细，画面丰富多彩，瑰丽夺目。据史书记载，在西汉皇室的宫廷里，曾使用过璀璨斑斓的云母屏风、琉璃屏风和杂玉龟甲屏风等。《太平广记·奢侈·赵飞燕》称，西汉成帝时，皇后赵飞燕，向以挥霍无度闻名于世，有一次臣下向她进献三十五种贡品，其中就包括云母屏风和琉璃屏风。后世还出现有珐琅屏风、象牙屏风等等。这些屏风价值连城，多为统治阶级专用的奢侈品。

词语积累

☆正音辨形

帷幕(wéi)  伧俗(cāng)  休憩(qì)   韶光(sháo)

☆词语释义

微妙：深奥玄妙，难以捉摸。

纳凉：乘凉。

帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。

韶光：美丽的春光。

伧俗：粗俗鄙陋。

得体：恰当，恰如其分。

休憩：休息。

徒劳：无益地耗费劳力。

因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。

文章主旨

本文介绍了屏风的实用功能与艺术装饰功能，对如何使用屏风提出了建议和希望，表达了作者对屏风的喜爱、向往及赞赏之情。

写作分析

1、多处引用，充满诗情。课文里处处可见诗情画意的引用。文章开篇时引用了唐人杜牧的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，给我们营造了俊逸清雅的艺术氛围;行文中间，又引用了明汤显祖《牡丹亭》的戏文。既增添了想象空间，又使文章在剧中人物的顾盼中更加流光溢彩;在结尾处，我们依然可见到“闲倚画屏”“抱膝看屏山”诗句的引用。这样，原本平实的说明中流动着诗歌的韵律，文章显得生动而富有文采。此外，文中随处可见的引用，使这篇小品文充满了诗情画意。

2、语言轻松，富有情致。课文不但介绍了知识，而且还传递了文化信息和美学韵味。语言文学色彩虽不浓，但轻松的情调、淡雅的风俗，却给人以美的享受。

精读品析

☆妙句涵咏

1、“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。

【评点】“诗意”一词，是作者对屏风的美好感觉与印象，这种感觉与印象，来源于古诗画。所以作者说“屏风”是很富有诗意的名词。

2、后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情。

【评点】从母亲那里，从古诗词中，从古画里，“我”充分地感受到了屏的神奇与魅力，情不自禁地对它产生了向往之情。这正是作者喜爱、研究的基础，也是下文展开的基础。

3、我们的先人，擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章，关键是在一个“巧”字上。怪不得直至今日，外国人还都齐声称道。

【评点】前一句是直接抒情，后一句是借外国人的齐声称道来间接抒情，两句都是由衷地赞美了我们先人的聪明才智和审美情趣。

4、这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用，仅仅把它当作活动门板来用的缘故。

【评点】这句话在文章中起过渡作用。总勾不起“我”的诗意的根本原因是使用者对屏的认识不够，只注意到了屏的一方面，即功利性;而没有注意到屏的审美和文化意蕴。

☆佳段欣赏

5、屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。聪明的建筑师、家具师们，以你们的智慧，必能有超越前人的创作，诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。

【评点】这一段只有两句话。单独看，可能没有谁认为这是一篇说明文的一部分。为什么有这样的感觉呢?首先是本段主要运用的是抒情和议论。这两种表达方式的运用使文段充满感情，读起来亲切自然。如“屏是真够吸引人的”流露出作者对屏的喜悦爱好之情;“聪明的建筑师、家具师们，以你们的智慧，必能有超越前人的创作”表现了作者对后来者的热情鼓励和极度信任，相信他们一定会有超凡之作;“诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了”则在表现作者谦虚的同时，更多表现的是作者写此文的目的和对后来者的热情期盼。正是这些情感充沛的句子，才使得文段情满于怀。其次是长短句的综合运用。长短句的综合运用给人以错落的美，参差的美，读起来宛如跳跃的音符，让人有赏心悦目之感。从此角度讲，文段又似一段充满情感的曲子在缓缓流淌。另外，“真”“必能”“诚”等副词的运用无疑加深了文章的感情;“闲依画屏”“抱膝看屏山”等古文的引用更增强了文段的文化气息。

问题探究

1、本文第1段有什么作用?

[解答]第1段是引子，既表现了作者对屏风的感情，又点出屏风的特点：“似隔非隔、在空间上起着神秘作用”“功能与美感相结合”。文章开头说“‘屏’，我们一般都称‘屏风’，这是很有诗意的名词”，“诗意”一词，是作者对屏风的美好感觉与印象。这种感觉与印象，起初来源于古诗画，偏于感性;继之则产生于对屏风所作的研究工作中，添入了理性成分。

2、第2段中写小时候躲在屏风后望客及古代男女隔屏相望，是为了说明什么?这样写的作用是什么?

[解答]是为了说明在室内外放置屏风的作用。这样写避免了乏味枯燥的介绍，使文章更生动有趣。

体验对话

师问：本文与《桥之美》都是小品文，你能比照其它说明文分析一下，小品文在内容和语言上有什么特点吗?

甲生：小品文篇幅可长可短，内容的取舍往往比较轻松、随意，对事物的特点描述不必过分追求科学全面。《桥之美》里对桥的分类，《说“屏“》里对屏风的作用的介绍都不作为重点介绍。

乙生：小品文一般都具有艺术性，带有欣赏趣味，本文作者从欣赏者的角度介绍相关知识，使读者在欣赏文章的同时了解屏风，不觉文章枯燥。《桥之美》中对桥的风景的描绘同样给人这样一种艺术享受。

丙生：在语言上，小品文可以运用多种表现手法，使文章语言生动活泼。本文多处引用古诗词，如“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，《桥之美》文白相杂，不仅能很好地为说明对象服务，而且使说明语言更生动。

[思维点拨]比较阅读是提高阅读能力的一个很重要的学习途径。比较小品文与一般说明文的不同之处，可以从主题思想、内容(选材)、语言特点方面进行比较，学会从比较中得出结论。以上三位同学回答都很准确。

习题指津

探讨与练习一：阅读课文，回答下列问题。

1、作者介绍了关于“屏”的哪些知识?

2、作者对“屏”的感情是怎样的?

【思维展示】设题意图是让同学们熟悉课文，获得一些传统文化知识，受到感情上的熏陶和感染。

【参考答案】1、作者介绍了屏风的这些知识：在室外和室内安置屏风的作用，其中有实用性的，也有艺术性的;从建筑材料和装饰的华丽程度角度划分出的屏风种类;屏风在设置上应该注意的问题。2、由于古诗词及古画的感染和影响，作者从小时候起就对屏风产生了喜爱和向往之情;后来在实际接触和研究工作中，对屏风认识更深，也就“更觉得它实在微妙”，作者对屏风的感情加深了。全文不少地方都流露出作者对屏风的赞赏之情。

探讨与练习二：课文里多处引用古诗词，你觉得这样有什么好处?查找资料，大致了解这些诗句的意思。

【思维展示】设题意图是让同学们注意本文在行文上的特点，并唤起他们对古诗词的兴趣。

【参考答案】课文里多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，而这和本文的介绍对象──屏风──这种中国传统器具是相称的。

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