13.苏州园林

◎基础训练

1、下面加点的字注音正确的一项是                                (     )

A、池沼(zhāo)  嶙峋(xún)  砌砖(qì)   着眼(zhuó)

B、琢磨(zhuó) 邱壑(hè)   镂空(lóu) 蔷薇(qiáng)

C、轩榭(xuān) 庸俗(yōng) 模样(mú)   松柏(bāi)

D、斟酌(zhēn) 一幅画(fù) 对称(chèn) 阑干(lán)

2、根据句意，依次填空最恰当的是                                (   )

(1)谁如果要(  )我国的园林，苏州园林就不该错过。

(2)我觉得苏州园林是我国各地园林的(   )。

(3)设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然(   )不同。

(4)如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给(  )上几竿竹子或几棵芭蕉。

A、欣赏    榜样    个各    插    B、赞赏    模范    个个     栽

C、观赏    代表    各个    种    D、鉴赏    标本    各各    补

3、解释词语在句子中的意思。

(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

标本：________________________________________________。

(2)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

败笔：________________________________________________。

(3)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

寂寞：________________________________________________。

(4)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生      平多阅历，胸中有丘壑。

胸中有丘壑：________________________________________________。

4、填空。

(1)《苏州园林》的作者是________________，我国现代________________，著名________________。

(2)苏州各个园林在不同之中有个共同点：似乎设计者和匠师们一致追求的是___________________________________________________________________。为了达到这个目的，他们讲究____________，讲究________________，讲究____________，讲究____________。

5、分析下列句子中的加点词语，体会说明文语言的准确性。

(1)至于池沼，大多引用活水。

(2)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

6、指出并改正句子成分搭配不当的毛病。

(1)雷锋为人民服务的事迹是我们学习的榜样。

______________________________________________________

(2)一定要严肃处理商品乱涨价的现象。

_____________________________________________________

(3)他想，自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。

______________________________________________________

(4)我们老师工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。

______________________________________________________

◎课内欣赏

阅读下面的文段，回答后面的问题。

①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

7、这段文字的中心句是第___________________________。

8、对这段文字层次划分正确的是                                       (    )

A、①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥              B、①ㄧ②③④‖⑤⑥

C、①ㄧ②③‖④ㄧ⑤⑥           D、①ㄧ②③‖④⑤⑥

9、这段文字的说明顺序是                                               (    )

A、从整体到部分 B、从主要到次要  C、从概括到具体  D、从原因到结果

10、本段中“这是不足取的”中的“这”具体指代什么?这一段运用的说明方法有哪些?

11、文中加点词“多种”用得准确，简要说明这个词在句中的表达作用。