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2014-06-23
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一、积累与运用(20分)
1. (1)kě (2)心 (3)C
2. (1)应将“作者之手”去掉;或将“作者是”改为“出自”。
(2)将“没”去掉。
3. (1)老舍 虎妞 (2)B
4. (1)雨雪霏霏 (2)何时复西归
(3)我报路长嗟日暮 (4)聒碎乡心梦不成
(5)欲济无舟楫,端居耻圣明。
5. B
6. C
二、阅读理解(40分)
(一)7. (1)探求(2)归附
8. (1)不因外物之优、个人之得而喜,也不因外物之劣、个人之失而悲。
(2)他们一定会说:“在天下人忧愁之前就忧愁,在天下人快乐之后才快乐吧!”
9. 结合现实生活、联系课文、言之成理即可
10. (1)知其世家/感泣辞母/去之南都入学舍
(2)有时夜里昏沉困倦,就用水洗脸。
(3)写范仲淹幼时家境的贫困和他艰苦学习并胸怀大志的经历。
(二)11. 父亲跟我学电脑;我与父亲冷战
12. 对比。“我”的态度冷淡;父亲高兴、满足。写出了“我”对父亲良苦用心的不理解,也表现了“我”对父亲的忽视,突出表现了父爱的伟大、无私和含蓄。
13. “声嘶力竭”和“吼”写出了“我”教父亲学电脑时的不耐烦和对父亲“笨”的嫌弃。表现出一个女儿对父亲的感受的漠视,对父爱的无知。
14. “我”笨在竟然将那么明显的父爱忽略掉。“我”最笨的地方就是不懂得父爱,漠视父亲的感受,不懂得用心去关爱他。
(三)15. 有了执著与努力,一切皆有可能。
16. 指代舟舟、比尔·盖茨、刘德华的事例。
17. 道理论证、举例论证,具体地论证了没有不可能的,只有不努力做的观点,使论述更具说服力。
18. 人们无法摆脱束缚自己的枷锁,走出自己设置的圈套。(意思对即可)
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