初二下学期语文期末考试试卷2014

一、积累运用(32分)

1.请根据语境和拼音，在下列语段括号处填上合适的汉字或拼音。(2分)

坚毅形象总是不断地撞击着我们的心灵：有在凛冽(  ▲   )的天宇下旋转升腾的雨的精魂;有在苍茫的大海上高傲飞翔的敏感精灵;有那忍rǔ(  ▲   )负重却不乏刚气的胡适之母;还有那受尽盲聋折磨却仍能áo(  ▲   )游在美妙梦境中的奇女子海伦。让我们体验到了人们那广袤(  ▲   )无限的内心世界……

2.下列词语中没有错别字的一项是(   ▲  )。(2分)

A 正襟危坐        鹤立鸡群        盛气凌人        海誓山盟

B 粗制烂造        翻来覆去        诚惶诚恐        抑扬顿挫

C 无可质疑        藏污纳垢        油光可鉴        器宇轩昂

D 落英缤纷        冥思瑕想        不可明状        黯然失色

3.下列加点成语使用正确的一项是：(  ▲  )。(2分)

A 在这些有口皆碑的铁的事实面前，犯罪嫌疑人沮丧地低下头。

B 孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头品足。

C 足球比赛正在紧张进行，在场的观众不时为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。

D 辩论会上，他能抓住要点，随机应变，击败对手。

4.下列句子没有语病的一句是(  ▲   )。(2分)

A金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。

B 我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。

C 大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有7至9个以上的采购团计划在5至9月间先后赴台考察并洽谈采购事宜。

D 最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。

5.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是(   ▲   )。(2分)

A 假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗?还会不温暖吗?

B “作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”

C 美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。

D 不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。

6.古诗文及文学常识填空(12分)

①         ▲        望峰息心;         ▲       窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)

②环堵萧然;不蔽风日;         ▲         ，         ▲         ，晏如也。(陶渊明《五柳先生传》)

③《酬乐天扬州初逢席上见赠》中作者引用两个典故表达自己的感慨的诗句是：

▲         ，         ▲         。

④         ▲         ，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)

⑤李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中，运用比喻手法写作者愁思之多的句子是：

▲         ，         ▲         。

⑥《组歌》的作者是    ▲    (国籍)诗人、画家     ▲     ，本文选自他的散文集《     ▲     》。

7.名著阅读 (3分)

读下面一段话，回答问题：

一个不幸的人，贫穷、残废、孤独。由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界。他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪言来说明的——那是可以总结他的一生。可以成为一切英勇心灵的箴言：“用痛苦换来欢乐”。

(罗曼•罗兰《名人传》)

(1)罗曼•罗兰在《名人传》中热情赞颂的这位与命运、与生活搏斗的英雄是   ▲    。(1分)

(2)罗曼•罗兰说这位英雄是“世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界。他用他的苦难来铸成欢乐”，请你结合他的生活经历和杰出成就，说说“苦难”和“欢乐”各指什么?(2分)

苦难：       ▲                 欢乐：         ▲

8.今年的 5月8日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。(7分)

(1)老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表

项目 小学生[ 初中生 高中生

祝福母亲生日的 54% 66% 91%

祝福同学生日的 56% 86% 92%

差值 2% 20% 1%

①用简要的文字概述表格所反映的主要信息：

▲                                    (2分)

②作为初中生的我们，请根据表格内容，谈谈你的感受：

▲                                   (2分)

(2)主持人要求每位同学说一句祝福母亲的话，并准备编辑成册，请你为这个册子设计一个好听的名字并说明这样取名的理由。

▲                                   (3分)

二、现代文阅读(32分)

(一)(15分)

①我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无音信了。

②但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医术传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

③他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。

9.鲁迅“一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片”，这是为什么?(3分)

(1)                            ▲

(2)                            ▲

(3)                            ▲

10.作者为什么对丢失讲义感到“不幸”?(3分)

▲

11.“正人君子”一词，作者为什么加引号?(2分)

▲

12.“使我忽又良心发现，而且增加勇气了”中的“良心发现”在文中的意思是：(2分)

▲

13.怀念藤野先生，具体行动表现在(用简洁的语言概括)：(3分)

(1)                          ▲

(2)                          ▲

(3)                          ▲

14.这几段文字，表达了鲁迅先生对藤野先生的深切             ▲          之情，以及从藤野先生的精神品格中受到的             ▲            。(2分)