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一、下列加红色字的拼音有的对，有的错，请在对的括号里打“√”，错的打“×”。(7分)

1.灏：jǐng ( ) 2.垒圈：lěi ( )

3.牦牛：máo ( ) 4.踌躇：chóuchū()

5.摩挲：shuā( ) 6.抖擞sǒu ( )

7.揩油：kāi ( ) 8.不能自己：jí ( )

9.嘎：gǎ ( ) 10.剐：guǎ ( )

11.蹭：cèng ( ) 12.刹那：chà ( )

13.宝藏：cáng( ) 14.渍：zì ( )

二、在下面的括号里，对加红色字、词解释对的划“√”，错的划×”。(5分)

1.置之度外：所打算或计较的 [ ]

2.赫然：吃惊 [ ]

3.踌躇不决：犹豫，拿不定主意 [ ]

4.摩挲：紧紧地捏住 [ ]

5.颓唐：精神不正常 [ ]

6.抖擞：振作 [ ]

7.不能自已：自己 [ ]

8.日理万机：机要文件 [ ]

9.绯红：鲜红 [ ]

10.皎洁：(月亮)明亮洁白 [ ]

三、调整下面几个句子的顺序，使之成为一段通顺的文字。(10分)

①下功夫把语言写通顺，也是很重要的基本功。

②演员不练嗓子，怎么唱戏呢?

③文学创作也是一样，语言不通顺，不可能写出好文章。

④武生不会翻跟头，怎么演武戏呢?

⑤它和戏曲演员练嗓子，翻跟斗一样。

⑥有些人，确实有一肚子生动的人物和故事，他向人谈话时，谈得很热闹，可是一写出来，就不那么动人了，这就是因为在语言方面缺乏训练，没有足够的表达能力。

调整后的顺序是：__________________________

四、用直线连接下面的作家、作品和文体，使之成为一个统一的整体。(6分)

《我的老师》 新凤霞 散文

《一面》 蒲松龄 散文

《同志的信任》 魏 巍 散文

《狼》 阿 累 文言文

《傻二哥》 唐 小说

《梅岭三章》 白居易 诗歌

《回延安》 杜 甫 七言律诗

《致黄浦江》 艾 青 五言古诗

《给乌兰诺娃》 公 刘 新诗

《石壕吏》 李 白 新诗

《秋浦歌》 贺敬之 五言绝句

《钱塘湖春行》 陈 毅 新诗

五、连接诗句填空。(6分)

1.____________________，旌旗十万斩阎罗。

2.后死诸君多努力，_____________________。

3.取义成仁今日事，_______________________。

4.朔气传金柝，__________________________。

5.将军百战死，____________________________。

6.天苍苍，野茫茫，_________________________。

六、从括号里选出最恰当的词语，在序号上打“√”。(7分)

1.周总理正亲切地(A.注视、B.注意)着我，目光充满了(A.关心、B.关切)。

2.这件珍贵的衬衫，(A.凝结、B.凝聚)着周总理对工人群众的阶级深情。

3.我出神地(A.看着、B.盯着)那话机。

4.泪水不禁(A.涌、B.流)了出来。

5.这件事，一直深深地(A.留、B.印)在我的脑海里。

6.坐在那里的小孩(A.掉、B.扭)转头，眼睛忽闪忽闪地(A.注视、B.望)着我，说：“叔叔!我不是个人?”他(A.站、B.蹦)起来(A.甩、B.背)着手(A.拍、B.挺)着胸脯(A.站、B.蹲)在我跟前。他仿佛在向我(A.阐明、B.证明)：他不仅是个人，而且是个很大的人。

七、找出下列各句里的并列短语，并在它们的底下划横线。(5分)

1.在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

2.黄显声的报纸每天都按时送还，铅笔、薄纸和刀片都妥善地藏起来。

3.我把帆布袋、夹剪、票板放在一个角落的地板上。

4.对于同情中国的内山老板，我总是带着敬爱和感激叫“先生”的。

5.方志敏同志在信里说，他已抱定牺牲的决心，没有任何牵挂和留恋。

八、解释下列各句话中加红色字的意思。(10分)

1.如是再三 [ ]

2.不习渡水故耳 [ ]

3.径至宛市中下著地 [ ]

4.一客数败，嗤其失算 [ ]

5.其一犬坐于前 [ ]

6.目似瞑，意暇甚 [ ]

7.落英缤纷 [ ]

8.悉如外人 [ ]

9.咸来问讯 [ ]

10.便扶向路 [ ]

九、下面的六句话，哪些属于对陈伊玲的正面描写(在后面的括号里画“○”)，哪些属于侧面描写(在句后的括号里画“√”)。(4分)

1.她唱的是意大利歌剧《蝴蝶夫人》中的咏叹调(有一个良辰佳日)。 [ ]

2.一向以要求严格闻名的苏林教授也颔首赞许，在他严峻的眼光里，隐藏着一丝微笑。 [ ]

3.报名表格上那姑娘的照片，是一张朝气蓬勃，叫人喜欢的脸，小而好看的嘴，明快单纯的眼睛，笑起来鼻翼稍稍皱起的鼻子。[]

4.苏林教授从陈伊玲家里走出来，走得很快。他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，……。 [ ]

十、阅读下文，回答问题。(20分)

一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食!”饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃!”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎么样呢?显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。

(一)解释文中加红色的词语

施舍：

慈善家：

(二)“吃了这碗饭，第二步会怎么样呢?”结合文意看，这句话的问号表示 [ ]

A.疑问 B.反问 C.设问

(三)此段有叙有议，作者是________(A.先叙后议;B.先议后叙;C.边叙边议)，用“～～”将叙述部分画出来，用“——”将议论部分画出。

(四)此段作者主要表明什么观点?

十一、作文：(40分)

生活告诉我

答案

一、1.×;2.√;3.√;4.×;5.×6.√;

7.√;8.×;9.√;10.√;11.√12.√;

13.×;14.√

二、1.√;2.×;3.√;4.×;5.×

6.√;7.×;8.×;9.√;10.√

三、⑥;①;③;⑤;②;④

四、略五、1.此去泉台招旧部

2.捷报飞来当纸钱

3.人间遍种自由花

4.寒光照铁衣

5.壮士十年归

6.风吹草低见牛羊

六、1.A、B;2.B;3.B;4.A;5.B

6.B、B、A、B、B、A、B

七、1.温柔和美丽;2.铅笔、薄纸和刀片

3.帆布袋、夹剪、票板;4.敬爱感激;5.牵挂和留恋

八、1.两次;2.熟习;3.一直;4.屡次5.象狗一样;

6.闭眼;7.坠落的花瓣;8.都;9.都;10.沿着;

九、1.○;2.√;3.√;4.√

十、(一)把财物送给穷人或出家人。对人关怀，富有同情心的人。

(二)C

(三)A.先叙后议。(叙)一个故事……后来就饿死了‖(议)不　　　　　　食……也不吃你的饭。

(四)宁死不吃嗟来之食，表现了中国人民的骨气。

相关链接：人教版八年级语文期末考试题（二）