5.【解析】A“惠存”：请对方保存;B“垂询”：上级对下级的询问;C“教祺”：对教育工作者的问候语，D“雅正”：把自己的诗文送给别人时，请对方指教。【答案】D

6.【解析】题干有两个地方规定了下文的顺序，一是应先说记忆后说理解，二是先说刘言后说李莉。另外，从表意角度看，都是从长处(强)方面来说的，因此答案应为C 【答案】C

7.【解析】根据上下文意思解答。

【答案】老张：上一盘你也输了。老李：下一盘我要赢。

8.【解析】概括时一写要说清的是“什么人”做“什么事”。

【答案】党和国家领导人同各界群众共度佳节。

9.【解析】按要求到原文中仔细读就会找到。环境描写的作用一般都是渲染气氛，烘托心情之类。

【答案】那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。渲染气氛。言之有理即可。

10.【解析】根据语境进行体会。

【答案】表明母亲固然听从儿子，但在特定情景下，更爱孙子。相互体谅，生活和睦。

11.【解析】结合上下文进行分析。

【答案】“慢慢地”言其速度慢，“稳稳地”脚步沉重而有分寸，“很仔细”走路很留神，体现了我和妻对对生活有一种高度的使命感。

12.【答案】B

13.【解析】看书复习

【答案】①热水　②跑　③得到　④脸色

14.【解析】归纳 “之”的几种用法，平时多注意积累。　【答案】D

15.【答案】略

16.【解析】可以按时间顺序进行分层。

【答案】既加冠”前划//　第一层写读书刻苦，第二层写求师艰难。

17.【解析】边阅读边分析归纳。

【答案】⑴亲手抄写　⑵天冷，手冻僵了，不敢懈怠　⑶不敢稍逾约(事例很多，只写两个就可以)

18.【解析】阅读诗文。

【答案】小时候、长大后、后来、现在

19.【解析】阅读诗文。

【答案】邮票、船票、坟墓、海峡

20.【解析】阅读后结合本文的主题作答。

【答案】C

21.【解析】结合课文，做法符合我的身分。

【答案】我会写出更多更好的作品。

22.【解析】结合课文回答。

【答案】是一位钻研、敬业、乐于助人、善于给学生鼓励、具有爱心的，深受学生喜欢和敬佩的好老师。

23.【解析】言之有理即可，办法要符合自己的年龄特点。可以仿照文中特雷弗的办法，但不能重复文中故事。

24.【解析】表达顺畅，意思对即可。

【答案】人不能只懂得享受爱，还应该奉献爱，获得了爱应该再把爱传出去，让享受爱的范围逐渐扩大，这样爱就可以改变世界，令世界更加美好。