⑥我又想起我的一位老师。他老年中风，半身不遂，其妻每于晨昏便搀扶着他沿着校园的小路走动。老师丧失了语言表达能力，师母每天教他重新学说一二三，认字读词。老师的儿子是个愚型儿，一个记不清楚，一个不会记忆，父子俩也常坐在一起扳手指头。每当出现这情景，师母的心情特别愉快，她的儿子终于可以为她分承一份重负，她的丈夫终于可以跟儿子比划了。在她眼里儿子、丈夫是她一生中无法再找到的好风景，而老师和他的儿子呢?不也是由她这片无比珍贵的风景养育着么?

⑦风景是美，但风景不止有青山绿水、动物、植物，也有风暴、地震以及天外来物……因其丰富复杂才多姿多彩。彩虹和雨水是孪生的，没有雨水就没有彩虹，有了彩虹雨就有色彩。

⑧人若能对所面临的都视作风景，静心接纳，安抚就在其中，欢乐也在其中。

1.给下列加点字注音。(4分)

惬意( ) 寥寥( )

旖旎( ) 坎坷( )

2.第①段“风景是水光山色，也是一种精神”，为什么说风景“也是一种精神”?(4分)

3.苏东坡、柳宗元遭贬时亦有其风景点缀生活，使当地风景因有人的参与而变得灵动生辉。请列举出你所知道的因有人的参与而成为旅游胜地的人文景点(一二例即可)。(2分)

4.文中④⑤⑥段叙述了几个事例，请简要概括。说一说这几个事例之间有什么内在联系。(5分)

5.老季是上海人，但生活在偏僻的山沟也是自得其乐，从老季身上你得到了什么启示?(3分)

6.你怎样理解第⑥段中画线一句话的含义?(4分)

7.读罢全文，你怎样理解文题“风景在心”?(4分)

(三)文学放飞(4分)

痛苦和磨难造就伟人，法国著名作家罗曼•罗兰曾为哪几位伟人写了传记，其中你最喜欢哪一个人，为什么?

三、作文(40分)

题目：生命

提示：可以“生命”为题，也可按你要写的内容，在“生命”两字的前面或后面加上适当的词语。如：“热爱生命”“有价值的生命”“生命的宣言”等，然后按自拟的题目完成此文。

作文要求：要有真情实感，文体不限，不少于500字。

参考答案

一、1. B 　2、C　　3、C　　4、A 5、D　　6、B

7.(1)√ (2)√ (3)√ (4)×

8.(1)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

(2)满园春色关不住，一枝红杏出墙来。

二、(一)1.抱，摔到，摔成。

这些动词赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰，海浪与狂风生死搏斗的激战场面，以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿。

2.比喻、拟人、反复。

寓义：说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力，有着坚定不移的必胜的信念。

3.略(能从不同的角度，用排比的修辞手法，来表述自己对人生暴风雨的态度即可)

4.《童年》《在人间》《我的大学》