编辑:liuxw
2011-03-17
编辑寄语:本文是针对相关内容做的测试卷,希望能有所帮助。
注意事项:
1.时间:120分钟。总分:120分。
2.本试卷分“试题”和“答题纸”两部分,考生须将答案填写在“答题纸”上,否则视作“未答卷”处理。考试结束后,考生只交“答题纸”;监考人员只装订“答题纸”。
一、卷面(3分)
二、积累运用.夯实基础(33分)
1.给下列句中加点的字注音,根据拼音写汉字。(2分)
①他们的燃料已经告qìng( ),而温度计却指在零下40摄氏度。
②阴mái( )笼罩着整个国家。
③我是土地的族系( )我不离开她。
④蝈蝈有着有力的大颚( )、锐利的钳子。
2.下列句子中,没有错别字的一项是( )(2分)
A.“在泌凉如水的夏夜中,有牛郎织女的故事,……把它点腏得美丽了”。
B.当他捽然长逝以后,我便学会了逆来顺受。
C.缓缓盘旋上升的鹤群,愈来愈小。
D.现在只有三个疲惫、赢弱的人吃力地拖着自己的脚步,穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。
3.结合语境解释下列词语有误的一项是( )(1分)
A.理想如果给你带来荣誉,那只不过是它的副产品。
副产品:指追求理想得到的美好结晶。
B.可不,是开始——开始做美的有点迷离的梦,开始对从未涉及的世界进行探寻。
迷离:模糊而难以分辨清楚。
C.我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。
污秽:肮脏的东西。
D.银灰色的眼睑盖住眸子。
眸子:此处是泛指眼睛。
4.下面句子中带点词,不是用来表示数量的词而是用来表示强调的一项是( )(1分)
A.策勋十二转,赏赐百千强。
B.当年献身于中华民族解放事业的仁人志士何止千万。
C.“09’苏迪曼杯”赛前,李永波谆谆告诫队员们千万不可小看对手韩国队的实力。
D.《南京,南京!》,屠城血证,万千生灵,惨遭杀戮!
5.下列说法有错误的一项是( )(2分)
A.《白兔和月亮》这则寓言告诉我们一个道理:拥有巨大的利益(财富)并非好事,反而会生出无穷的得失之患,好事会变成坏事,只有赤贫如洗,一无所有才是最自在的。
B.《山海经》既是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型著作,又是我国古代第一部神话传说的汇编。
C.《城南旧事》的作者是林海音。
D.朗读课文或聆听他人说话时都要注意重音。同样一句话,重音不同,所强调的意思也不同。例如,“他叫你暑假去长白山天池游”,强调的是去的时间。
6. 根据上下语境,依次填入横线的词语最恰当的一项是( )(3分)
① 在这个充满车辆与烟囱的城市里,我们的存在只是一种悲凉的 。
② 从我丈夫温和沉静的性格中我 。
③ 清晨,在林间小路漫步,一阵阵 的鸟鸣声,使我的心情更加轻松愉快。
④ 当事情结束的时候,你要能 地说:“我已经尽我所能了。”
A.点缀 获益匪浅 清脆 问心无愧 B.装饰 受益匪浅 清晰 理直气壮
C.装饰 收获不浅 清亮 气度非凡 D.修饰 获益非浅 清脆 面不改色
7.请简要说出朗读下面四句诗的停顿、重读和气势应是怎样的?(3分)
①我站在高山之巅,/望黄河滚滚,/奔向东南。②/惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;③/浊
流宛转,/结成九曲连环;④/从昆仑山下/奔向黄海之边,/把中原大地/劈成南北两面。
8.填空。(5分)
① ,凭君传语报平安。 (岑参《逢入京使》)
②有约不来过夜半, 。 (赵师秀《约客》)
③ ,落花时节又逢君。 (杜甫《江南逢李龟年》)
④在中国文学几千年的发展史上,每个时代都有各自的文学经典,均有独领风流的一代宗师,这正如赵翼《论诗》所云:“ , 。”
9.请你说说下面句子中加点词(句式)在用法上的妙处。(2分)
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏……也不必说鸣蝉在树叶里长吟……单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
10.读下面的文段,回答问题。(4分)
除此之外,我的陶器也做得意想不到的完美,并且想出了一个相当好的办法,用一只轮
盘来制陶器,做得又方便又好……可是,我认为,在我的各项成就中间,最使我骄傲的,最使我高兴的,就是居然做出来一只烟斗。
⑴这个文段选自 ,作者 。“我”在荒岛上生活时解救了一个野人 (名字)。(2分)
⑵联系全书,说说在鲁滨孙的性格中,你最喜欢或最敬佩他的哪一点,为什么?(2分)
11.“神七”飞天后,你校有位同学写了一段感想,这段话在用词、句子表达和标点等方面存在毛病,请用下面规定的符号在原文中修改。(不要超过6处)(4分)
(1)换用号: (2)增补号: (3)删除号: (4)调位号:
①翟志刚,刘伯明,景海鹏自信的微笑让人不禁热血沸腾。②三名宇航员脱颍而出,经过了严格训练,他们吃的苦是我们无法体会到的。③为了承担起这份重大责任,他们愿意牺牲自己的生命,艰苦奋斗,为祖国做贡献。④当我再次在各大媒体头版上看到他们凯旋归来后灿烂的笑容,真让人感到无比激动! ⑤“神七”的升空,再一次圆了我们远古以来的飞天梦想,我们中华民族这样一步步跨出时代的脚步,成为世界上的强国之一。
12.请你漫游语文世界:(4分)
⑴指出下面一则广告的错误之处并改正。(2分)
“艾妮洗面液特别适合任何皮肤”
错因: 改正:
防忽悠
3.15
⑵豆昵丸同学的爷爷看书读报时总会遇到一些新词,觉得查字典也难以理解,常需要向他人请教。
“2009年央视“12315”大型晚会现场共受理家电类投诉59件,占总投诉的39.7%,市民疑问:售后服务怎能如此“忽悠”消费者?”爷爷看了这则新闻后,问:“丸丸,这个‘忽悠’是什么意思?”,豆昵丸憋红了小脸蛋也说不出个子丑寅卯来。
请你给“爷爷”作出解释,“忽悠”: (2分)
三、阅读理解.探究发现(33分)
(一)为学(8分)
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
吾资之昏,不逮人也;吾材之庸,不逮人也。旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。吾资之聪,倍人也;吾材之敏,倍人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。圣人之道,卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用,岂有常哉!
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不可限也; ,自力者也。
13.补写出文中空白处的句子:(1分)
14.下面句子节奏与停顿错误的一项是:( )(1分)
A.天下事/有难易乎? 为之,则/难者/亦易矣;不为,则/易者/亦难矣。
B.人之/为学/有难易乎?
C.蜀/之鄙有/二僧,其一/贫,其一/富。
D.是故/聪与敏,可恃/而不可恃也。
15.解释下列加点的词。(2分)
①屏弃而不用( ) ②环谒于邑人( )
③赏赐百千强( ) ④及其日中如探汤( )
16.翻译句子:(2分)
圣人之道,卒于鲁也传之。
17.读本文后,你有何感悟?(2分)
(二)《马》(选段)(13分)
⑴人类所曾做到的最高贵的征服,就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马:它和人分担着疆场的劳苦,同享着战斗的光荣;它和它的主人一样,具有无畏的精神,它眼看着危急当前而慷慨以赴;它听惯了兵器搏击的声音,喜爱它,追求它,以与主人同样的兴奋鼓舞起来;它也和主人共欢乐;在射猎时,在演武时,在赛跑时,它也精神抖擞,耀武扬威;但是它驯良不亚于勇毅,它一点儿不逞自己的烈性,它知道克制它的动作:它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵,还仿佛窥伺着驾驭人的颜色,它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾,而缓步,而止步,它的一切动作都只是为了满足主人的愿望。这天生就是一种舍己从人的动物,它甚至于会迎合别人的心意,它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨,人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少,它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上;因为它无保留地贡献着自己,所以它不拒绝任何使命,所以它尽一切力量来为人服务,它还要超出自己的力量,甚至于舍弃生命以求服从得更好。
⑵以上所述,是一匹所有才能都已获得发展的马,是天然品质被人工改进过的马,是从小就被人养育. 后来又经过训练. 专为供人驱使而培养出来的马。它的教育以丧失自由而开始,以接受束缚而告终。对这种动物的奴役或驯养已太普遍. 太悠久了,以至于我们看到它们时,很少是处在自然状态中。它们在劳动中经常是被披着鞍辔的;人家从来不解除它们的羁绊,纵然是在休息的时候;如果人家偶尔让它们在牧场上自由地行走,它们也总是带着奴役的标志,并且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹:嘴巴被衔铁勒得变了形,腹侧留下一道道的创痍或被马刺刮出一条条的伤疤,蹄子也都被铁钉洞穿了。它们浑身的姿态都显得不自然,这是惯受羁绊而留下的迹象:现在即使把它们的羁绊解脱掉也是枉然,它们再也不会因此而显得自由活泼些了。就是那些奴役状况最和婉的马,那些只为着摆阔绰. 壮观瞻而喂养着. 供养着的马,那些不是为着装饰它们本身,却是为着满足主人的虚荣而戴上黄金链条的马,它们额上覆着妍丽的一撮毛,项鬣编成了细辫,满身盖着丝绸和锦毡,这一切之侮辱马性,较之它们脚下的铁蹄还有过之而无不及。
18.给下列加点字注音并解释整个词语。(2分)
⑴项鬣( ):_____ ⑵妍丽( ):_____
19.填空。(3分)
《马》全文五段,可以分成两个部分,第一、二段写的是人类驯养的马,第三、四、
五段写的是天然野生的马。通过____的手法,表现了两种状态下马的不同生存状况。字里行间,流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的____,对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的____。
20.请结合全文,用三个恰当的词语概括出马的天然特性。(2分)
⑴_____ ⑵_____ ⑶_____
21.上文中哪一句话概括了马与人的关系(请摘出原句)?(1分)
22.请品味“它的教育以丧失自由而开始,以接受束缚而告终。”一句话,作出你的解释:
(6分)
⑴“教育”一词是运用了_____的修辞手法,指的是_____________。(2分)
⑵“以丧失自由而开始”指的是_____________。(1分)
⑶“以接受束缚而告终”,包含两层意思:a._________b._______ (3分)
(三)《如果我为马》(节选)(12分)
⑴布封是那么热情地赞美野马。
⑵他写到:“它们行走着,它们奔驰着,它们腾跃着,既不受拘束,又没有节制;它们因不受羁绊而感觉自豪,它们避免和人打照面;它们不屑于受人照顾,它们能够自己寻找适当的食料;它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳……所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质,就是说,有充沛的精力和高贵的精神……”
⑶是的,如果在对生命形式选择时,我竟不幸没了做人的资格,那么我将恳求造物主赐我为一匹马。
⑷如果我的渴望得不到更大的满足,那么就让我变成一匹野马,在行动上去追求更大的自由!我知道是野马就难免会被狮子捕食了。
⑸在我享受了野马那一种自由之后,我认野马不幸落入狮口那一种命。
⑹做不成野马,做战马也行。
⑺因为在战场上,战马和战士的关系,使人和动物的关系,上升到了一种几乎完全平等的程度。一切动物中,只有战马能做到这一点。它和人一样出生入死,表现出丝毫也不逊于人的勇敢无畏的牺牲精神。“不会说话的战友”——除了对战马,没有另外的任何动物,能使人以“战友”相视。人对动物,再也没有如此之高的评价。当然,军犬也被人视为“战友”。猎人对猎犬也很倚赖。但军犬何曾经历过战马所经历的那一种枪林弹雨、炮火硝烟?再大的狩猎场面,又岂能与大战役那一种排山倒海般的悲壮相提并论?
⑻不能如野马般自由地生,何妨像战马似的豪迈地死!
23.上文结尾的一句话,表现了“我”怎样的思想感情?(2分)
24.上文画线处的文字采用了什么写法,请简洁指出其作用。(2分)
⑴写法是:_______ (1分) ⑵作用是:_______(1分)
25.在“马的世界”语文综合性学习中你一定收获了不少关于马的知识,请展示你的成果:
(8分)
⑴人类很早就与马建立了亲密的关系,汉语言宝库中许多成语都带有“马”字,请根据下面的提示写出含“马”的四字成语。(3分)
①终日奔忙叫做□□□□。 (1分)
②不迷失方向的马被称为□□□□。 (1分)
③祝他人事业有成,常说□□□□。 (1分)
⑵马是画家的爱物,下图是著名画家徐悲鸿的《八骏图》。请仔细观察、品味,从画面的构图、意蕴和象征意义等方面,为它写一段解说词(不超过50字)。(5分)
四、写作实践·创造展示(50分)
26.阅读下面的文字,按要求作文。
踏入初中后,第一个学年的语文学习生活即将结束,回头看看在“沙滩”上留下的一串串脚印,你又多了一些成长的经历:走进网络,拥抱自然,关注热点,探究发现,参加竞赛,服务社区,善待他人,学做家务……在这段成长过程中,你也许是一帆风顺,事事称心;也许是烦恼多多,忧愁不断。然而不管你的体验如何,你都会一天天长大,走过童年、少年,进入青年时期,踏进社会。
请以“《在 中成长》为题,写一篇不少于500字的记叙文。
要求:①在题目的横线上填上恰当的词语((如幸福、快乐、竞争、挫折……),使题目
标签:语文试题
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