2014-2015初二下册语文第五单元教案:五柳先生传教案设计

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2015-04-16

六、课堂小结,反思学习。

本文语言朴素平淡,呈现出一种天然真色之美,纯真可亲而又意味隽永,我们都不禁陶醉其中。我们应该感谢陶渊明,是他用性灵,用良知为中国士大夫在精神世界里建成一座坚不可摧的堡垒,为我们营造了平淡真淳的艺术境地。让我们永远地记住他,作为古代文人心灵中的一片净土,作为时代尘嚣中用尊严扛起的一面旗帜。

七、布置作业,拓展延伸

1.背诵并默写课文。

2.写出文中的一个成语,并解释它的意思,然后用成语造句。

3.翻译下面一段文字。

哀公问:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸短命死矣。今也则亡!未闻好学者也。”

子曰:“贤哉回也!一箪食,一瓢饮,在陋苍,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也!”

冉求曰:“非不说子之道,力不足也。”子曰:“力不足者,中道而废,今女画。”

答案:略

第二课时

●活动与探究

一、说话训练

请展开联想和想象,扩展课文中“读书适意”“醉酒陶情”“安贫乐道”“著文娱志”四个片断,要求想象合理,叙述条理。

二、探究性思维训练

有人认为陶渊明安贫乐道是无奈,归隐田园是逃避,你怎么看这个问题?

(学生中,有人认为陶渊明既然有“大济苍生”的抱负,那为什么不能正视现实,去扭转乾坤,进行大刀阔斧的改革呢?有人认为陶渊明依他的本性是不会做秀的,文章真实反映了他的心迹。

千百年来,大家都认为陶渊明在逃避,他秉承了老庄哲学,思想是消极的。其实,看一个人生活得是否积极,关键看他有没有理想。陶渊明归隐,是与官场决裂的行动体现。他无法忍受官场对人的本性的扭曲,追求“本我”,以求保存他的社会政治理想和人格价值。可以说陶渊明安贫乐道、辞官归田,是他执著追求人格价值的表现。

三、关于开展企业创意策划活动的设想

提出假设:假如陶渊明生活在改革开放、人尽其才的当代社会,他除了读书著文、躬耕农田外,最适合参与哪一项经济活动?

明确活动方向及任务:选择职业既要根据自己的特长,同时又要审时度势,与时代经济发展形势相适应。陶渊明是中国第一位田园诗人,又是第一位躬耕农田的诗人。当代旅游业正蓬勃发展,因此他可以开一家以“田家风情”为特色的“田园居”山庄。

活动设想:“田园居”山庄内景区建议设置以下景点——桃花源村、容膝居、松亭、菊园、南山阁,所有景点适当位置配古人诗文歌赋。

四、开放探究

阅读萧统《〈陶渊明集〉序》中的选段,回答问题。

有疑陶渊明诗篇篇有酒。吾观其意不在酒,亦寄酒为迹者也。其文章不群,辞采精拔,

跌宕昭彰,独超众类,抑扬爽朗,莫与之京。横素波而傍流,干青云而直上。语时事则指而

② ③

可想,论怀抱则旷而且真。加以贞志不休,安道苦节,不以躬耕为耻,不以无财为病,自非大贤笃志,与道污隆,孰能如此乎!

④   ⑤

(选自2003年吉林省中考试题)

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