形象夸张：“虽乘奔御风，不以疾也”，突出水势疾速。

小结：正面描写、侧面描写相结合，生动写实与形象夸张相结合，使文章摇曳多姿，景色形象逼真，使读者如临其境。

(三)解决疑点

1.学生讨论，作者是如何巧妙的在景中寓情的?

2.各组出一名同学发言

描写山水景物的作品，一般都不是纯客观地写景。高明的作家，总是在景物的描写中，融注个人的主观感受，因而写得情景交融。文中描写春冬之时的山光水色的秀丽奇绝，末了特别点出“良多趣味”，看出作者实在掩饰不住内心的爱悦之情而从笔下流露出来，使读者深受感染。

(四)总结、扩展

总结：学生再读课文，体会用字遣词的简练及其作用。

本文以简练精确的文字“素、绿、怪、悬、清荣峻茂”，描绘了长江三峡的形势和四季景色。那连绵不断、隐天蔽日的重岩叠蟑，那奔腾浩荡、一泻千里的夏日江水，生动地表现出祖国山川的壮美雄奇;而那春冬之时的“素湍绿潭”、“悬泉瀑布”和“清荣峻茂”的山水草木，以及秋日晴初霜旦的寒林肃涧，却又显示了祖国山光水色的清幽秀丽。

扩展：体会作者对事物细致的观察，培养学生的观察能力、审美情趣。

作者精妙的文字、姻熟的语言、形象逼真的描写，都得力于作者细致的观察。世上万物都是写作素材，如细致观察，到处都有可写之景;如仔细品味，随时都有可抒之情。

八.布置作业

l.解释下列画线词语

略无阙处( )  自非亭午夜分( )

虽乘奔御风( )   ( )绝()(yǎn)( )

2.翻译下列句子

自非亭午夜分，不见曦月。

有时朝发白帝，暮到江陵。

虽乘奔御风。不以疾也。

清荣峻茂，良多趣味。

3.描写你最喜欢的校园的一角，要求用词准确，仔细观察，写出特色。