请献十金(请允许我，表敬词)

荆之地方五千里(土地方圆，与现代汉语表意不同)

公输盘九设攻城之机变(巧妙的方式。现代汉语中“机变”为“随机应变”之意)

⑵一词多义：

公输盘不说(高兴)见公输盘(拜见)虽然，公输盘为我为云梯(这样)

请说之(解释)胡不见我于王(引见)然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)

不可谓知类(事理)为楚造云梯之械(这样)

为与此同类(类别)子墨子闻之(指代造云梯攻宋这件事)

宋何罪之有(宾语前置的标志，结构助词)

臣以王吏之攻宋也(用于主谓之间，取消句子独立性，结构助词)

吾知子之所以距我(“的”，结构助词)

⑶翻译下列句子：

夫子何命焉为?译：先生(有)什么见教呢?宋何罪之有?译：宋国有什么罪过呢?

胡不已乎?译：为什么不停止(攻宋)呢?胡不见我于王?译：何不向楚王引见我呢?

此为何若人?译：这是什么样的人呢?

五、理清行文思路，把握文意

1、提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?

明确：本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。

2、提问：谈谈你对本文思路的看法。

学生讨论,成果展示：

以“见”字一线穿珠。

墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘

(1～12)(13～16)(17～22)

墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷，使楚王理屈词穷;模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。

2、以人物思想、态度的变化为线索组织全文。

背景交代：公输盘“服”楚王曰：“善”公输盘诎楚王曰“善”

六、布置作业

熟读课文，背诵自己喜欢的句、段。