喧(xuān)嚣(xiāo)     驯(xùn)美

翘(qiáo)望               悖(bèi)论

笔会                       自给(jǐ)自足

蹒(pán)跚(shān)      蚂(mà)蚱(zha)

温馨(xīn)               咆(páo)哮(xiào)

龟(jūn)裂

2、  关于封不封阳台，“我”的态度发生了哪些变化?围绕“明天要/不要封阳台”，整理出“我”的态度变化情况(屏幕显示)

3、  “我”的态度变化情况原因是什么呢?(屏幕显示)

学生活动

1、  根据课前的预习，完成拼音并朗读。

2、  学生交流明确：

明天要封阳台

↓

明天还要封阳台吗?

↓

明天先不封阳台

3、  学生速读课文，交流明确：(朗读)

为了可爱的鸽子不受到惊忧

为了儿子能有一个新结识的“朋友”

也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪

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