[教学过程]：

教学板块之一：整体感知(10分钟)

一、导语设计：(投影：出示澳门特别行政区的区徽)

同学们，谁能说出澳门特别行政区的区徽是由哪种花构成的?(生答：莲花)澳门人民之所以选择莲的形象作为自己的区徽，是因为澳门不但莲多、莲美，还因为莲花能象征澳门人渴望回归祖国的纯洁、高尚的心。无独有偶，宋代哲学家周敦颐也特别喜爱莲花，写下了千古传颂的颂莲言志的名篇《爱莲说》(板书课题)。为什么周敦颐独爱莲花?他是怎样借描写莲花来抒发心志的呢?让我们一起来学习他的《爱莲说》。

二、整体感知：

1、 范读课文(放录音)，使学生进入情境，感受莲花的美。

2、 指名对译本文大意，教师订正。

3、 学生伴随音乐(古筝独奏曲《高山流水》)朗读课文。

4、 教师简单介绍：这是一篇美文，言简意丰，历来传诵不衰。

5、 请学生自由发言，说说这篇文章“美”在哪里?

6、 教师归纳小结(板书)：       精粹活泼的语言

三美    超凡脱俗的形象

含蓄深刻的意蕴

教学板块之二：分步品味(30分钟)

一、 品析文章的语言美：

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