一、课文导入:

由关于航天英雄杨利伟的概述导入。

二、读课文并反馈

(1)读完这篇文章，你感触最深的是什么?

让学生自由发表意见。文章浅显意赅，学生先讲体会，比教师直接分析课文要好。

三、请以大胡子教授的视角复述这个故事

教师明确：复述是语文能力的高度体现。本故事比较简单。从记叙文的四要素看，

时间：那年的十二月

地点：巴黎十二大学的一堂对话课

人物：教授、我、其他国家的留学生

事件：我和教授对话

四、问题

“大胡子”教授是个怎样的人，他提出的问题如此“刁钻古怪”，后来他对“我”脱帽致敬，前后是否矛盾?体会“大胡子”教授对“我”(中国人)的态度。

1.分角色朗读，思考问题。

2.分小小组讨论，各抒己见。

讨论明确：

A.教学严谨，教学水平高，为人正直的学者。

(1)提的问题难度高;

(2)对学生熟悉了解;

(3)提问思路敏捷。

B.提问的真正目的：测验中国学生的政治敏感性。

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