2.读一读

在轻音乐伴奏下，教师有感情地范读课文。然后让学生有感情地读一读，并找出自己喜欢的段落。

二、领悟

3.品一品

①选择自己最喜欢的段落，说说喜欢的理由，小组之间合作、交流。

要求:找出自己喜欢的段落或语句，在四人小组内交流，读一读，品-品，说一说自己喜欢的理由，若有意见。小组内解答不了，提出来全班共同讨论。

②组与组之间的合作与交流，教师适时予以点拨。

学情估计

①学生们提出的问题可能过散。教师对学生提出的问题要进行引导与归纳，使学生的提问更典型、更有探讨价值。

②只能泛泛地说某个词或某个句子的好，具体的品味还不会。

③品味语言脱离具体的语言环境，随意地拼凑一气。

应对办法

①对词或句子的品析可以从修辞、情态或含义等角度入手。如果学生还不能领会，教师

更多精彩推荐： 2018威廉希尔决赛赔率  > 初二 > 语文 > 初二语文教案