3、这是一首诗，我们学过诗吗?今天我想请同学们自己学习这首诗，行吗?小组学习，完成三个任务：——A、讨论：把自己的不懂的地方提出来小组讨论。B、交流：请你在白云、蚂蚁、蝌蚪、大雁、树桩中挑选一样写出他们会说的话，然后四个人合起来交流一下。白云————地说：蚂蚁————地说：蝌蚪————地说：大雁————地说：树爷爷————地说：C、朗读：请小组中一位同学朗读，边读边议：怎样才能读好这这首诗。并试着读一读。

4、交流反馈学习结果：(1)质疑(2)交流学生写作结果。着重对中间四节进行朗读指导。

5、阅读分析：“蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗点?” ——课件演示：这是一句什么句?(反问句)谁能把他改成一句陈述句?(……)对比读，有什么不同?(语气比较重)如何读好，教师范读，学生试读，指名读，齐读。点明本句还是比喻句，把——比作——。

6、通过学习，你还学会了什么?进行阅读分析

7、小结：大自然的语言与人们的说话是不同的，人的话要用耳朵听;大自然的语言是色、香、味、声俱全的语言，我们要怎样才读懂呢?——学最后一节，造句：只要……就能……　　假如……

8、那老师要考考大家平时是不是就是一个喜欢观察思考的人?你还发现了大自然哪些语言呢?——如燕子飞回、满天星斗、秋天落叶、北风呼呼、

更多精彩推荐： 2018威廉希尔决赛赔率  > 初二 > 语文 > 初二语文教案