(7)诘问：追问，责问。

(8)烦琐之至：繁杂琐碎到了极点。之，到。至，极点。

(9)骇人听闻：使人听了非常吃惊。骇，震惊，惊吓。

(10)莫名其妙：没有谁能说出它的奥妙。名，说出。

(11)深不可测：深得难以测量，比喻对人或事物的情况捉摸不透。

(12)情有可原：基于某些特定情由,尚可原谅过错。

三、初读课文，整体感知。

1、录音范读课文。学生认真体会文章中所蕴涵的情感，感受作者的情怀。

2、作者是怀着怎样的心情的去写的?

——(怀念)

3、速读课文，用两三句话概括文章中心内容，以及作者在文中表达的情感态度。

——作者回忆童年时期与保姆长妈妈相处的生活片断，重点叙述长妈妈关心自己的爱好、寻购赠送《山海经》一事，表现了长妈妈虽无文化却十分善良、朴实、尽心尽责的特点，深切表达了对长妈妈的尊敬、感激、思念之情。

4、梳理文章表达思路：

A、线索：

文章以作者童年时期跟长妈妈相处的经历为线索组织材料表现主题。

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