六，教学过程和内容：

1、导入新课：

引入：先一块来再背诵一下《敕勒歌》……

肯定：同学们都背的很不错!请同学们观关于看草原风光的小电影(一段五分钟左右的草原风光)，请一些同学来告诉我，自己所了解的草原又是怎样的?

明确：(同学都有自己独特的感受。)概括起来，有的是谈草原的表面景象的感受;有的是从媒体的渠道，来理解自己的感知的。有的是从生命的层面加以理解……

引入：今天我们来一块走进鲍尔吉·原野的《静默草原》，一感受他的眼里的草原，以及从草原所获得的一些深层的蕴义。(并略带介绍作者和写作的背景，说明鲍尔吉·原野，歌手腾格尔和画家朝戈三人被称为当今中国文艺界的“草原三剑客”)

二、讲授新课：

检查预习情况：

⑴请学生上台给生字词注音：

前瞻    簇立    迥然    穹庐    长鬃披散    摩挲

⑵正音、正字：

前瞻(zhān)  簇(cù)立    迥(jiǒng)然    穹(qióng)庐   长鬃(zōng)披散    摩挲(suō)

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