教学程序

本课安排一个课时，为了很好地完成教学目标，有效帮助学生突破重点难点，我把这堂课分为：悬念导入、作者简介、检查预习、学生质疑、合作探究、拓展延伸六大版块。

1、导入新课

首先设悬念导入新课，引起学生学习的兴趣

一个车夫能跟作家成为朋友吗?一个幸运的人会怎样对待不幸的人呢?信赖真的能创造出美好的境界吗?今天，就让我们跟着杨绛，一起走近《老王》，解开心中的谜团。

2、作者简介

介绍作者杨绛

杨绛,原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。

3、检查预习

用选择题目的形式检查学生掌握生字词的情况。并把生字词读一遍进行巩固。

4、合作探究

在这个环节中，我设计了三个综合性的题目。

1、老王是一个怎样的人?表现在文中的哪些地方?

请用“老王是一个         的人，表现在           。”的形式表达出来。

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