【教学设想】

教学重点

朗读背诵课文，体会课文诗情画意的意境和作者的思想感情。

教学难点

理解文章所蕴含的作者旷达微妙的心境。理解“闲人”的含义。

教学方法

诵读教学法。(配合多媒体)

【课时安排】                        2课时

一、导入新课

1、月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀，你能列举一些咏月的诗句吗?……李白有“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这些诗句表达了思乡、伤己、念友之情。(多媒体展示)

2、指名背诵《水调歌头·明月几时有》。问：这首词表达了作者怎样的情怀?(旷达)这首词是苏东坡被贬黄州时的作品，表现了作者对月饮酒，思念亲人的感情，同时也抒发了作者面对逆境部沉沦的狂的情怀。今天我们学习的《记承天寺夜游》在咏月诗文中别具一格，让我们一起欣赏。(板书文题)

(通过北宋苏轼的词导入课文，激发学生课外阅读古诗词的兴趣，同时为突破本文难点奠定基础。)

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