三、初读。(17分钟)

1、正音：跟老师齐读部分词语和拼音。

2、读熟课文。

师：任务：读准字音，读通句子;结合注释，疏通文意。有疑问的可以与同桌交流,或举手质疑。(你觉得读熟课文一遍够吗?给予足够时间，教师巡视)

3、检查字词理解(多媒体显示重点字词)

师：请3位同学合作：甲读课文一句，乙说彩色词的意思，大家在书上这个词边上注释，丙翻译句子。学习翻译文言文，关键在于重点词的把握。老师发现很多同学将每一句翻译密密麻麻地写在原文边上，这样容易形成依赖而不知甚解。

四、品读(20分钟)

1、痴行

师：我们齐读课文，留意文中可以概括出张岱形象的词。

(生齐读)老师板书“痴”。

师：“痴”，怎么理解啊?

师：【痴迷、陶醉!行为举止不同常人。】

大家自由读1遍课文，思考：哪些地方表现出张岱的痴?

(生：“是日更定”，去看雪，还是“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的时候去的。)

师：这是从哪个感觉器官来描写的?(生：听觉。)

师：你把这句子有感情地，稍微夸张地读一遍。(生读。)

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