教学目标：

(一)、理解课文以背影为线索，以时间、空间为顺序记事写人的结构特点。

(二)、理解关键语句的含义和朴实而饱含深情的语言特色。

(三)、理解作者所表现的真挚的父子之情，认识尊长爱幼是中华民族的美德。

教学重点是(一)、理解课文以背影为线索，以时间、空间为顺序记事写人的结构特点。

(二)、理解关键语句的含义和朴实而饱含深情的语言特色。

课文2、3两段对于表达中心的作用是本文的难点

2、教学方法与教学手段

二、教学方法与教学手段的运用。展课件：

“整体阅读，以语言训练为主”是我上这节课的指导思想，在教学方法的选用上主要体现这一点，在处理教材时，先让学生通过听读、朗读等方式从整体上进行充分的感知，并对重要的字词进行训练;再对文章的大致内容进行梳理，在此基础之上，进行重点文段的阅读训练，着重训练词语的运用和关键语句的理解。最后对“中心与段落的关系”进行领会与分析。在教学中充分调动学生的积极性，采用圈点批注、朗读、讨论、质疑、课堂练习等方式使学生动脑动手。

为增大课堂教学的容量和提高效率，采用多媒体课件进行教学。

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