二、       屏幕打出学习目标，即教学目标

⒈  朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。

⒉  学习本文托物言志和衬托的手法。

⒊  感受莲花的优美形象和体会莲花的美好品质.

我们在学习这篇课文的过程中，就要围绕这几个目标来学习。

三、       了解作者体裁

⒈(放作者图像)(用课件打出周敦颐的介绍)周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，号元公，北宋哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。

(周敦颐任职南康郡(今江西星子县)时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池(后被称为“爱莲池”)，池中建“赏莲池”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，托物言志。)

⒉了解本文的体裁。

“说”是古代的一种文体，属于议论文的范畴，可以直接说明事物，阐明事物，也可以通过写人、状物来讲道理。《爱莲说》是一篇情致饱满的“托物言志”的散文小品，文章通过传神之笔，精妙细致地描绘了一幅生动、可爱的莲花写生图。

四、朗读训练。

1.           大家先小声读一遍课文，将不会读的字圈起来。

2.           我们先听一下课文的录音，其中有一个字读错了，请你们找出来，另外大家注意读课文的语气，读音，体会一下怎样朗读文言文。

(检查听读效果，大屏幕出示生字，指名学生读出它的音。)

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