三，循声悟美：

1，一位演员说：“笑声是温馨拨动声带而生。”一个心理学家说：“哭声是痛苦扯动喉咙而生。”而我要说：“读书声是兴趣牵动嗓子而生。”下面就请同学们挑自己最喜欢声音来读一读，读出自己的理解。

预设：

a. “你听过蒲公英梳头的声音吗?蒲公英有一蓬金色的头发，当起风时候，头发互相轻触着，象磨砂纸那样沙沙的一阵细响，转眼间，她的头发，全被风而梳掉了!”

这段文字形象的描述了蒲公英播种子的过程。把蒲公英比喻成有着一头金黄色头发的少女，在轻风的吹拂下，轻盈的梳着她的头发，一根、两根、三根，金黄的头发随风起舞……这种景象真是十分美丽。作者的联想太丰富太美了!如童话中的画面。

b. “你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗?那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，‘噗!’一粒酸果过从头顶落下，不好，炸弹来了!顷刻间，他们全逃散了!”

80这个数字听起来满震惊的，想象一下，这回是一个多么壮观的场面，他们在做体操，把蚂蚁人格化了，一粒小酸果对我们来说是那么普通，对微笑的蚂蚁却是炸弹，使我们站在蚂蚁的位置感受着这一切，让我们对微小的声音有了全新的感受。这段描写语言俏皮、风趣。

c. “一个宁静的冬夜，一朵小的雪花，从天上轻轻地，轻轻地飘下，飘阿飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微的一阵暖意，小雪花满足而温柔的融化了……”

本段运用了拟人的手法，并且运用了许多形容词“轻轻地，微微的……”把冬天下雪的景致

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