五 教学过程

1、导入新课

让学生谈关于他们与小动物间发生的一些趣事引入。

2、朗读课文，板书(课件)给出生字词。

鳞次栉比：象鱼的鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个排列着，多用来形容房屋密集。

3、           研习课文

问题1：

阳台是封还是不封好?文中的“我”也面对同样的选择，作者决定封还

是不封呢?他的理由是什么?

(封，因为他对周围环境丧失了自然美感到失望，以及希望拥有一块活

动的空间。)(课件出示板书)

(这个时候，阳台不仅是传统意义上的阳台了，它是作者原本渴望亲近自然的一扇门，而今却是作者企望隔绝城市喧嚣的一堵墙。)

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