五、说教学过程：

1、导入：你了解蜘蛛吗?你最了解蜘蛛哪方面的知识?但愿今天的语文课能帮助你一解疑惑。

2、关于作者：周建人，鲁迅研究家，自然科学家。浙江绍兴人，鲁迅胞弟。科学著作《科学杂谈》等，与人合译达尔文的《物种起源》。

3、略读课文，整体感知其大概内容。

结合“自读提示”带着下列问题默读课文，做到不动唇、不出声，边读边在具体段落中勾画出相关的语句，读完后讨论： ①课文先后介绍了有关蜘蛛的哪些知识? ②蜘蛛是怎样捕捉飞虫的?③为什么蜘蛛能捕捉到飞虫? ④蛛丝有哪些用途? ⑤是否所有的蜘蛛都是靠结网捕虫的?

明确：①首先介绍了蜘蛛的生活习性，即结网捕虫的情况(第1～3段);接着介绍了蛛丝产生的生理特点(第4段);然后介绍了蛛丝的用途(第5、6段);最后补充介绍不结网的蜘蛛(第7段)。②蜘蛛是靠结网来捕捉飞虫的。③蜘蛛能捕捉到飞虫是由于“它的身体结构之巧妙”，即其生理特点决定的。它体内的各种腺放出的液体有不同的作用，有的遇空气凝结成丝可以结成网，能网住飞虫;有的虽不能凝结成丝，却有粘性，附着在丝上，能粘住撞在网上的飞虫。④小孩用来作捕虫网;西方人想用它来代替蚕丝织手套、袜子;把圆蛛丝装到天文望远镜上，可以比较星星的位置。⑤不是所有的蜘蛛都做网，如狼蜘蛛、蝇虎、蝎子、八脚等都不做网，它们自然也不靠结网捕虫，而是用力去搏取。

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