教学难点：

1、 理解和掌握大量的文言词汇。

教学构思(设想)：

充分突出主体性教学，通过让学生主动去探究、讨论、辨析，发表自己的见解，来挖掘学生的潜力，激发学生的想象力、创造力、求知欲;同时充分发挥教师的主导作用，通过教师的点评与小结，使学生完成由掌握知识到发展能力，从而形成良好的人格品质的过渡。通过朗读品味 ，培养学生赏析文章的方法以及良好的审美趣味，力求把自主学习、协作学习、研究性学习及素质教育的思想融入课堂教学中。

课时安排：一课时

教学过程：

一、激发情趣、导入新课

同学们，你们到过美丽的三峡吗?三峡风光旖丽壮美、让我们和郦道元一起走进美丽的三峡吧。去体味三峡风光。(放影PPT课件)

作者介绍：郦道元，字善长，北魏著名地理学家、散文家。《水经注》不仅是一部具有重大的科学价值的地理著作,而且也是一部颇具特色的山水游记。

三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。

二、初读课文-------读准字音，懂得重点字词意思，读通读顺文章。

1、学生自由通读，选一名同学试读，其他帮助正音。(出示ppt课件：)

阙(quē)       叠嶂(zhàng)    襄(xiāng)陵

2、选出一名同学，说一说文章意思，其他帮助纠正。(出示ppt课件)

自非：如果    阻绝：断   或：有时    虽：即使   良：实在   肃：寂静  绝   ：极

久绝：消失

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