整体感知人物形象(读课文，思考明确下列问题)

1、 本文的叙事线索是什么?    “我”与老王的交往。

2、大家读完这个故事，觉得老王是一个怎样的人?利用“圈点勾画”的方法学习课文，走进文本,走近老王，解开你心中的谜团——老王究竟是一个什么样的人?

老王是一个不幸而善良的人。

3、老王的生活很苦，他的不幸表现在哪些方面?

谋生手段  生理缺陷  居住条件  生计艰难

4、老王的善良表现在哪里?

“愿意给我们带送”冰块，车费减半;送钱先生看病不要钱，拿了钱还不放心，担心人家看病钱不够。去世前一天还拿了香油、鸡蛋上门来感谢。

5、老王之所以会这样善待“我”，是因为“我”也是一个               善良的人。

6、作者一家人的善良表现在哪里?

作者一家人都关怀老王，常坐他的三轮车，照顾他的生意;知道他有夜盲症，送他大瓶的鱼肝油;老王送冰，不要他减半收费;不坐老王的车了，还问他现在的生活如何;老王送来香油、鸡蛋也给了钱，不让他白送等等。

走近老王

1、让我们一起感受这个故事。用心倾听，用情体悟，用耳朵把生字词的读音记下来。要求：用两个词语来概括老王的一生，可以从生活、为人两方面概括。

如：老实的老王、善良的老王、知恩必报的老王、不起眼的老王、可怜的老王、生活贫穷的老王、孤苦伶仃的老王、孤独的老王。

2、老王的生活很苦，表现在哪些方面?

靠一辆破旧的三轮车活命，“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。眼睛不好，瞎了一只眼。打了一辈子光棍，孤苦伶仃。哥哥死了，两个侄子没出息。住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。(小结：老王生活穷苦卑微、凄凉艰难。)

3、他的善良又体现在哪些地方呢?

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