模块二：整体感知

教学版块2：扫除障碍

PPT2下面，请大家先用6分钟左右的时间，浏览全文，圈出你不熟悉的生字生词，利用课文注释或查阅工具书自主解决，不懂的地方，也可向老师和同学请教。

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浏览课文，扫除障碍

1.圈画出文中的生字生词。

2.利用课文注释或查阅工具书，解释这些字词在文中的含义。

(现场老师组织学生读书，通过自主学习扫除字词障碍。时间约6分钟)

PPT3刚才同学们在自主学习的过程中，一定发现了不少典雅的词语吧。下面我们一起来交流一下：

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惨淡、狼藉、踌躇、蹒跚、琐屑、惦记、晶莹、箸、赋闲、典质

祸不单行、触目伤怀、情不能自已

首先，文中有一些常用的古词语。比如：

惨淡、狼藉、踌躇、蹒跚、琐屑、惦记、晶莹、箸、赋闲、典质

课文对这些词语大都加了注释，同学们除了弄懂它们的本义外，还要理解它们在文中的含义。如“赋闲”，本义是“在家闲居”，课文中指父亲“丢了工作”。还有如“惨淡、踌躇、蹒跚、琐屑”这几个词，较为生疏，我们要多读几遍，把它们记住，做到能读会写会运用。

文中还有一些常见的成语和短语，如：

祸不单行、触目伤怀、情不能自已

这里的“祸不单行”是指不幸的事情往往不止一件，文中指祖母去世及父亲的职务交卸两件事。“情不能自已”通常简作“情不自已”。“已”是“停止”的意思，在短语中的意思是“控制”。“情不自已”的意思就是控制不住自己的感情。

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