过程与方法

根据移步换景的写法，抓住游览者的立足点欣赏作者精彩的描写

情感态度、价值观

领会威尼斯的风光和文化艺术，培养热爱世界的情怀，获得美的享受

学习重点    学习课文精美的描写，欣赏威尼斯的风光

学习难点    领会威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一

四、教学构想

陈钟梁先生曾经说过：“语文课是美的，这种美潜伏在语言的深处。语文课首先要上出语文味儿，要上得朴素自然，要向学生传递语言深处的美。”本节课要上得“朴素自然，要向学生传递语言深处的美”，我力主引领学生进入文本，在字里行间深思感悟。对于威尼斯的美，不仅要求学生找出具体文句，了解文章写了什么，从什么角度写的，而且要求学生联系自己的感觉、作者的感受，去思索、去联想，让学生明白威尼斯美在神韵，美得有内涵。为此我设计了期待阅读、体验阅读、探究阅读、创意阅读四个学习环节。

五、教学过程

预习设计：

课前自主搜集威尼斯的有关图片资料和文字材料。(这是让学生先自主走近世界名城威尼斯，为最后的创意阅读作准备。)

(一)期待阅读

展示有关威尼斯的图片，如：李亚度桥、公朵拉、圣马可广场、圣马可教堂、叹息桥等，让学生一睹威尼斯的风光。

(设计理念：风光旖旎的图片展示形象直观，易激发学习兴趣，形成良好的阅读期待，

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