二、粗读感知第一、二首诗歌，把握思想感情

1.朗读中感受形象。

2.指导朗读，培养语感。

3.师范朗读，把握停顿和感情基调。

4.师生合作，扫除字词障碍。

5.对照注释，了解大意。

三、赏析《归园田居》

1.导入。

由学生交流陶渊明及其诗歌的事迹入手，了解课文的背景及作者的性格，加深对本诗的理解。

如：陶的刚正不阿，又适情任性，使得他与尔虞我诈、相互倾轧的官场格格不入。不为五斗米折腰使他辞别官场，归隐田园。在《桃花源记》一文中，我们已感受到了作者对和平、安宁、美好的生活的向往。今天我们再来学习陶的《归园田居》一诗，进一步了解作者的思想感情。

2.整体感知。

(1)学生自读诗文，了解这首诗的大意。

①诗中写了哪些景物?描绘了一幅怎样的图画?侧重写诗人对什么的体验?

②为什么写这些景物?围绕这些景物写了什么事?“但使愿无违”的“愿”具体指什么?

③“但使愿无违”的“愿”具体指什么? 表达了诗人怎样的思想感情?

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