2、解释：虚妄   墨守   不攻自破   辨伪去妄

3、了解作者(历史学家，毕业于北京大学哲学系，他善于究根问底考证历史)

第二步学生讲解1、讲解文章结构、层次

2、讲解论点，论证方法

老师补充：中心论点包含有“须疑”与“会疑”两层意思，做学问不但要疑，还要会疑。还有两个分论点(多媒体：中心论点、分论点一)

过渡：学问的基础是事实和根据，事实和根据的来源有两种：一是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。

提问1：对于别人传说的话，我们应该怎样做呢?

(明确：举去年濮阳闹地震实例  亲自观察，敢于怀疑)

提问2：那么我们怎样怀疑呢?

(明确：打破沙锅问到底。补充清代大思想家、学者戴震打破沙锅问到底的事例)(多媒体：对于传说)

提问4：同学们天天也在做学问，对于书本上的知识，应该怎样怀疑呢?(明确：怀疑—思索—辨别)

提问5：第3--5段运用了什么论证方法?(多媒体：道理论证，举例论证，对比论证)

过渡：以上3—5段作者从传说和书本知识两个方面论证了第一个分论点;第二个分论点，“怀疑也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”，(多媒体：分论点二)作者又是怎样论述的呢?请看第六段(具体步骤： 划句子，理关系、分层次、明确论证方法)

更多精彩推荐： 2018威廉希尔决赛赔率  > 初二 > 语文 > 初二语文教案