《周庄水韵》教学案例

编辑:

2013-07-29

明确

第一次:周庄—水墨画;雨雾笼罩,石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中。

第二次:周庄—版画:积雪反射着阳光,一片晶莹,令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,色彩对比强烈。

作者主要人视觉和听觉两方面写    ,视觉上主要是明暗,听觉上主要通过想像比喻,一句“用人类的乐器永远也无法模仿”极言其妙不可言。

互动2:

作者第三次游周庄,重点写了什么?按怎样的时间顺序和空间顺序来写的?

明确,作者第三次游周庄水乡,重点描写了古镇尽头看到的节日夜景,以时间的先后为序,空间顺序两岸上写到水上,坐船夜游,描绘水中朦胧景色,再写小船经过拱桥,而至古镇尽头,然后写古镇节日夜空的礼花及河中人倒影,最后写古镇的欢呼,同“天上”写到“地上”。

本题能引导学生对解文整体感知及掌握景物描写的顺序。

互动3:

作者第三次游周庄与前两次有什么不同?产生了什么印象?

明确:第三次重点写了古镇尽头看到的节日夜景,按水中的船上—屋脊—天空的顺序,景色与情调与前两次不同,充满了节日气氛,产生的印象是“坐船夜游,仿佛进入了梦境”使作者感到如梦幻、如童话一般,神奇美妙,总体把握文章的常任侧重。

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