二、读

1、播放录音，学生朗读。注意诗歌的韵律、节奏感、正音正字。

2、指名读课文，学生互相评议，教师从节奏、语调、情感等方面加以指导。

3、师生同读，同时多媒体显示朗读节奏、重音，要求学生读出感情。

三、联(简介作者及背景)

杜甫(公元712～770)，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。杜甫：号称“诗圣”，是我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽，广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾，内容深刻。他的许多优秀作品显示了唐朝代由盛转衰的历史过程，因此，被称为“诗史”。 这三首诗写于不同的历史时期：《望岳》写于所谓“开元盛世”，其时诗人才二十四五岁，诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇;《春望》和《石壕吏》写于“安史之乱”前期，表达了诗人忧国伤时和对民生疾苦的关注与同情。

四、悟(阅读赏析)

1、思考：

(1)、你能从《望岳》中抓住哪个关键词?说说描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来?表达了诗人怎样的思想感情?

(2)、你会从《春望》中抓住哪个关键词?说说描写了眼前怎样的景象?触发了诗人怎样的思想感情?

2、方法指导：

更多精彩推荐： 2018威廉希尔决赛赔率  > 初二 > 语文 > 初二语文教案