教学过程：

一、创设情境，激情导入(多媒体)

同学们请欣赏一组图片，这组图片与什么有关呢?(月亮)在自然景物里，月亮是极富有浪漫色彩的，她容易激发人的艺术联想和想象，古往今来，不少文人墨客以月亮为题材来吟诗赋词。课前老师布置了一个作业，谁起来交流一下有关月亮的诗句——

1：“海上生明月，天涯共此时。”由海上升起的明月想到了远在天涯的亲人，表达了对亲人的思念。

2：“举头望明月，低头思故乡。”遥望一轮明月，想起了自己的家乡。写得很平实。真实的情感往往不需要任何的粉饰。

3：“星汉灿烂，若出其中;日月之行，若出其里。”用夸张的手法描写沧海的壮美，表现了曹操收复中原的雄心壮志。写得气势宏大，气魄雄伟。

4：“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”以月下登楼所见表达了词人亡国的忧愁和对故国的思念。

5：明月别枝惊鹊，清风半夜明蝉。

6：明月松间照，清泉石上流。

同学们搜集了这么多诗句，看来是下了一番功夫，长此坚持，相信你们的文学底蕴一定会很深厚的。在众多的咏月词中，有一首历来有“中秋词之绝唱”的美誉，那就是苏轼的《水调歌头》。(多媒体)正如清代评论家胡仔在《苕溪渔隐丛话》中所说：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出,余词尽废。” (多媒体)今天我们就来学习苏轼的这首著名的咏月名篇《水调歌头》。

二、交流沟通，简介作者(多媒体)

哪位同学先来介绍一下你所了解的苏轼的情况?

学过苏东坡的《浣溪沙》谁道人生无再少?门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。

字子瞻，号东坡居士，北宋著名的诗人、词人和散文家。开创了豪放派的先河，并精通琴棋书画，与父亲苏洵、弟弟苏辙被世人称为“三苏”，同列唐宋八大家。

苏轼所处的是一个新旧势力此起彼长斗争激烈的年代，苏轼的处境十分尴尬。

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