教学设想及依据：

1、运用多媒体课件展示圆明园被毁前后的情况，以激起学生的民族自豪感和忧患意识。主要依据是形象、直观形式能给学生内心强烈的震撼。

2、运用合作探究的方式，挖掘本文的人文内涵。

3、  用书信的形式，让学生和作者进行“对话”。新课标指出：“阅读过程是读者和作者之间的对话的过程。”

4、 课外拓展，使学生的学习延伸到整个社会生活。

教学目标：

1、知识和能力：

体味作者字里行间强列的思想感情，品味作品的语言特点。

2、过程和方法：

引导通过学生自身的情感体验，使之受到感染和熏陶。

3、情感态度和价值观：

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