2.反复诵读，背默全文。

教学重难点：掌握重点字词，疏通全文大意。

教学过程：

一.导入新课：

生活中好多同学都写过信，或给亲朋好友或给同学，我想同学们写信的内容大都是日常生活的叙述。今天，我们来学习南朝文学家吴均的?与朱元思书?,他写给友人的这封书信与一般书信不同，他没有问候的套语和日常的叙述，而是一篇由倩词丽句构成的写景小品文，今天，我们就一起来欣赏这篇美文。

二. 研读课文

1.诵读课文，订正字音。(教师黑板板书生字词)

(1)    学生自读：圈出生字词，借助工具书及课下注释标注解决。

重点生字词：

猛浪若奔(bēn)    干转(zhuàn)不穷     轩邈(xuān)(mi?o)

泠泠(líng)(líng  )    缥(pi?o)碧         鸢(yuān)飞戾(lì)天

横柯(kē)上蔽        有时见(xiàn)目     窥(kuī)谷忘反

(2)    教师范读：学生听准字音、停顿、语调。(反复读课文，调动学生积极参与学习，以便读准字音，熟悉课文内容)

(3)    学生竞读，教师点拨。

朗读注意：第一，注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。

第二，注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。

第三，注意重音。如“急湍甚箭，猛浪若奔”，重音应落在“箭”

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